九年级化学课题3 利用化学方程式的简单计算3教案人教版.doc

课题3? 利用化学方程式的简单计算 【教学目标】? 知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学学习态度 。本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。 [创设情境] 1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。 水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。 [学生讨论] 可能得到的结果： 1、无从下手。2、根据化学式计算，求出水的质量。 3、利用化学方程式解题。等。 [教师点拨]1、若学生根据化学式计算，应给予肯定。但叮嘱他们在使用此法解题时，应说明所得氧气中氧元素即为水中氧元素。2、若利用化学方程式解题。引导学生说出解题思路，引导回忆化学方程式的意义。 [引导回忆] 化学方程式的意义1、2、 [试一试] ?（由学生自己做的目的是：在清楚解题思路的基础上，自己先探讨解题格式[学生讨论] 由利用化学方程式得出正确答案的同学出解题过程。?[课件展示]练习1：加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少g氧气？ 学生与老师一起完成。 [强调格式]课件演示。 [总结步骤] 1、设未知量未知数后不加单位2、写化学方程式注意化学方程式的书写要完整、准确指出若不配平，直接影响计算结果3、相关物质的相对分子质量已知量、未知量、列出比例式解、简明地写出答[课件展示]练习2 工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？?[学生独立完成] [课件展示]练习3、练习4。 [发现小结]化学方程式计算的“三个要领，三个关键”。 [课堂练习5]发现能利用质量守恒定律计算的规律。 [小结]化学反应计算的几种方法。 [作业]：1、6.2g磷在氧气中完全燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气的质量是多少克？生成多少克五氧化二磷？?2、在实验室中，可以利用加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（二氧化锰做催化剂），生成氯化钾和氧气。要制得3.2g氧气，需氯酸钾多少克？ ?[复习引入] 1、方程式计算的步骤有哪些？计算的要领和关键是什么？ 2、化学反应计算时的基本思路有哪些？ [例题1] ：电解90g水能生成多少g氢气？合多少升？（标准状况下，氢气的密度为0.09g/L） 学生独立完成后，教师作适应的讲解。 [例题2]：加热分解6g高锰酸钾所得的氧气，若改用过氧化氢制同质量的氧气，需分解多少克过氧化氢？[本课小结] 略 [布置作业?] 书 101页 、、题 1