低年级数学堂小游戏.docVIP

柏拉图认为:游戏可以引导出孩子的学习天性,因此主张以游戏方式教育下一代,教育游戏的基本思想在于顺应人类文明发展的历史潮流,承认并尊重学习者当前的生活价值,其基本目标和实现方法在于促进学习者真正“生活的体验与乐趣”和“学习的目的与手段”的融合,使学习者快乐地学习。学习者也只有自发主动地去学习,才能获得最好的学习效果。教育游戏也给未成年人提供了一个健康的、“绿色环保”的娱乐平台,做到知识性、娱乐性、教育性相统一,在一定程度上消除了目前网络游戏中打杀、暴力、欺骗等负面作用的影响。教育游戏既有游戏性特征又具有教育性特征,正是它的教育性特征使它在教学中具有一定的应用价值。 ? ?具体到数学游戏，它能对小学低年级数学教学产生什么作用呢？下面举出四个数学游戏的价值所在处 ?。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、延伸数学课堂中的学习任务? ? 一、二年级学生学习了简单的加减乘除运算后，为加深学生的学习理解，《数学射击》这一款游戏，就是一个很好的选择，游戏中出示了题目以及众多的答案以供选择，在规定时间里让学生做答，这样既考察了学生课堂上学习的内容，又培养了学生快速的观察能力和选择能力；《快速算术》这一款游戏适合三年级学生在学习两位数乘一位数的基础后进行游戏训练；《加法算术》这一款游戏适合一年级学生学习了一位数加一位数后进行学习；《跳高比赛》这款游戏适合四年级学习认数后