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《儿童文学 》课程形成性考核册 教 学 点: _________________________ 姓 名: _________________________ 学 号: _________________________ 班 级: __________________________ 马鞍山广播电视大学 《儿童文学》作业1 一、名词解释 1.儿童文学 2.儿童文学题材 3.儿童文学母题 4.幽默手法5.写实手法 二、填空题 1.儿童文学的最大特征在于富有它有别于成人文学的其他四个特征是:__________；___________；___________；__________。 2.儿童文学的三大母题是___________；______________；_______________。 3.儿童的年龄特点是指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的________特征、________特征和___ ____的综合表现。 4.文学接受是指读者_________文学作品,初步___________或____________作品,以至产生________的过程。为了分析的方便,一般把儿童对文学作品的接受描述为________、_________和_________几个阶段。 5.婴幼儿是靠__________感受儿童文学的。婴幼儿文学的基本要求是_________、___________、__________、_________。 6.婴幼儿文学的功能主要有四: ___________、__________、___________、__________。 7.童年期是儿童__________、__________发展的重大转折时期,是由__________向__________过渡的最关键时期,这一时期的发展__________对人一生都将产生重大影响。 8.童年期儿童与婴幼儿期相比,其接受作品的方式,从以__________为主转向以__________为主,因而童年期文学被理解为供儿童__________的文学。 三、选择题 1.儿童文学在艺术手法上的“四多四少”是指___________。 A.多用韵文体,少用散文体；B.多用顺叙,少用倒叙、插叙； C.多用描写、对话,少用议论、叙述；D.多取材于儿童生活,少取材于成人生活； E.多用生活流手法,少用意识流手法；F.多叙事,少抒情； G.多用动作描写、神态描写,少用心理描写、环境描写； H.多用规范性活言,少用随意性语言。 .决定儿童年龄特点的三个基本因素是_________。 A.生理因素B.年龄因素C.遗传因素 D.心理因素E.认知因素F.意志因素 G.教育因素H.情感因素I.社会化程度 .儿童文学的三大层次是指__________。 A.婴儿文学 B.幼儿文学 C.儿童文学 D.少年期文学 E.童年期文学 F.婴幼儿文学 G.少年前期文学 H.少年后期文学 I.学龄期文学 .在儿童文学中, _________是儿童文学特色最鲜明的文学。 A.婴幼儿文学B.童年文学C.少年文学 .就语体来说,婴幼儿文学应________。 A.诉诸于听觉的文学 B.以婴幼儿为对象的文学 C.口头文学 .童年期文学特别强调以下四个方面的要求__________A.游戏性 B.浅显性 C.直感性 D.真实性 E.幻想性 F.趣味性 G.娱乐性 H.讲究艺术手法的运用 .童年期文学常用手法有__________A.夸张手法 B.写实手法 C.拟人手法 D.象征手法 E.幽默手法 F.反复手法 .童年期文学常见的样式有__________A.儿歌 B.儿童诗 C.童话 D.寓言 E.英雄故事 F.小说 G.科幻作品 H.散文? 四、问答题 1.从柯岩的儿童诗《坐火车》,看儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。 2.儿童文学可以描写爱情题材吗?举例说明。 3.怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义?4.阅读《我吃水果身体壮》,从中领会婴幼儿文学创作对于语言、韵律的要求和直感性特点 圆圆苹果树上长，尝一尝，甜又香。 梨花白，梨儿黄，咬一口，水汪汪。 砍下香蕉一大串，小朋友们吃的香。 橘树林里金灿灿，好象满树金铃铛。 水果水果千百种，我吃水果身体壮。 《儿童文学》作业2 一、名词解释 1、自我意识 2、儿歌