专题探究课基本初等函数与函数应用问题中的热点题型.doc

高考导航　函数作为高中数学的基础内容之一，在各个知识间起到“中枢”的作用，其概念与性质在高考中，主要考查函数的表示方法(图象、解析式)、分段函数、单调区间、最值的求解，函数的奇偶性和周期性的判断，以及函数性质的综合运用等，试题的难度不大；函数的应用体现了新高考考查应用的理念，在高考中主要体现在函数零点个数的判断、零点取值范围、函数零点与函数图象、方程的解等问题上． 热点一　函数图象的识别与判断 函数图象的识别与判断是近年高考考查的一个重要考点，高考命题者对其情有独钟．因此，我们应当既能欣赏函数图象题的美丽，又能窥出他们的区别点，现一起走进函数图象的考题，欣赏他们迷人的“图景”，聚焦其识别与判断技巧． 【例1】 已知0＜a＜1，则函数f(x)＝a－x与函数g(x)＝logax的图象在同一坐标系中可以是(　　) 解析　因为0＜a＜1，所以＞1，所以函数f(x)＝a－x＝的图象过点(0，1)且单调递增，函数g(x)＝logax的图象过点(1，0)且单调递减．故选D. 答案　D 探究提高　已知含参函数的解析式，判断其图象的关键是：根据函数解析式明确函数的定义域、值域，函数的单调性、奇偶性、周期性等性质，根据这些性质对函数图象进行具体分析判断，即可得出正确选项．若能熟记基本初等函数的性质，则此类题目就不攻自破． 【训练1】 (2014·潍坊二模)函数y＝的大致图象为(　　) 解析　因为y＝＝所以图象为B. 答案　B 热点二　函数性质的三个核心点 函数的性质是基本初等函数最核心的知识，主要包括：函数的单调性、周期性、奇偶性、有界性，以及函数图象的对称性、函数的定义域和值域等．对于函数性质问题，重在灵活运用，巧妙构建，便可实现函数问题的巧思妙解． 核心点1　已知函数解析式求函数定义域 【例2】 函数f(x)＝的定义域为(　　) A．[1，10] B．[1，2)∪(2，10] C．(1，10] D．(1，2)∪(2，10] 解析　要使函数f(x)有意义，则x需满足 即 解得：1＜x≤10且x≠2. 答案　D 探究提高　已知函数解析式求解函数定义域的关键在于把握函数解析式的结构特征，准确列出使得解析式的每一部分都有意义的不等式(组)，则不等式(组)的解集就是该函数的定义域．常见求解函数定义域的问题主要包含三类式子：分式、根式、对数式．求函数定义域时要注意：(1)分式的分母不为零；(2)偶次方根的被开方数非负；(3)对数的真数大于0；(4)实际问题中的自变量必须符合实际意义等．另外，还应注意指数式与正切式中自变量取值的限制条件，如零次幂的底数不为零；正切函数y＝tan x中，x≠kπ＋(k∈Z)． 【训练2】 (2014·珠海模拟)函数y＝的定义域为________． 解析　由得x∈. 答案　 核心点2　基本初等函数性质的判断 【例3】 (2014·福建卷)已知函数f(x)＝则下列结论正确的是(　　) A．f(x)是偶函数 B．f(x)是增函数 C．f(x)是周期函数 D．f(x)的值域为[－1，＋∞) 解析　A项，f＝cos＝0，而f＝＋1＝，显然f≠f，所以函数f(x)不是偶函数，排除A. B项，当x＞0时，函数f(x)单调递增，而f(x)＝cos x在区间(－2π，－π)上单调递减，故函数f(x)不是增函数，排除B. C项，当x＞0时，f(x)＝x2＋1∈(1，＋∞)，对任意的非零实数T，f(x＋T)＝f(x)均不成立，故该函数不是周期函数，排除C. D项，当x＞0时，f(x)＝x2＋1∈(1，＋∞)；当x≤0时，f(x)＝cos x∈[－1，1]．故函数f(x)的值域为[－1，1]∪(1，＋∞)，即[－1，＋∞)，所以该项正确，选D. 答案　D 探究提高　(1)函数单调性的实质就是自变量与函数值的变化是否同向．判断函数单调性的方法主要有：定义法、导数法和图象法，而判断复合函数单调性主要依据——同增异减的规律．(2)判断函数奇偶性主要是利用定义法，即先判断其定义域是否关于原点对称，然后判断f(－x)与f(x)的关系，若两者相等，则为偶函数；若两者互为相反数，则为奇函数．(3)若f(x)为周期函数，则存在非零常数T，使得f(x＋T)＝f(x)对定义域内的每一个自变量x都成立． 【训练3】 (2014·山东实验中学诊断)下列函数中，在其定义域内，既是奇函数又是减函数的是(　　) A．f(x)＝ B．f(x)＝ C．f(x)＝2－x－2x D．f(x)＝－tan x 解析　f(x)＝在定义域上是奇函数，但不单调； f(x)＝为非奇非偶函数；f(x)＝－tan x在定义域上是奇函数，但不单调． 答案　C 核心点3　函数性质的综合应用 【例4】 (1)(2014·新课标全国Ⅱ卷)已知偶函数f(x)在[0，＋∞)单调递减，f(