2015生物学教学研究基本步骤与要求.pptVIP

提出研究的问题 查阅相关文献 查阅文献的步骤 查阅文献的方法 资料的收集与整理 资料的分析 研究结果的解释 结果的解释和推论不超过数据允许范围 必须解释未控制的变量可能造成的影响 应考虑研究的限制 因果关系的解释和推论应特别谨慎 标题的写法 揭示论点 揭示研究课题 揭示主题 标题写法存在问题 涵盖范围过于宽泛 包含两个以上的论题 理论性过强 冗长累赘 缺乏新意 表述含糊 过于文词修饰 总体规划内容 主线 重点 结构层次 常用编写提纲的形式 标题式 句子式 段意式 注明具体材料、参考材料、关键点 选择资料 全面详细 与观点高度统一 论文写作要求 全面详细 论据与论点高度统一 注重行文格式 文笔顺畅 论文的组成 题 目 概括、简练、醒目 正标题 副标题 深化生物教学改革 提高学生生物科学素养 ——农村中学生物教学改革实验尝试 导 言 研究的问题、目的、范围、意义 概括研究的背景 言简意赅、不过分夸大或妄自菲薄 正 文 丰富、详实材料； 富有逻辑性的分析与推论； 表达鲜明的观点 论文的主体 结果和结论 结果（论据） 结论（论点） 总结、讨论（反思、建议、启示） 数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确、结论有说服力