2015登高导学案含导入课文自主学习合作探究精讲反馈当堂训练五个环节.pptVIP

学习目标 1.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思 2.赏析本诗情景交融等手法的运用 3.有感情地朗读背诵课文 学习重点：赏析本诗情景交融的手法 学习难点：理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛 学习任务 1、这首诗给我的总体感受是什么？ 2、首联写登高俯仰所见所闻，运用了哪些意象，营造了何种氛围？ 颔联运用了什么表现手法？表达了作者怎样情感？ 3、如果说前两联是写景，后两联是什么？表现了作者的情感？ 4、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 5、理解“艰难”“潦倒”的内涵 课堂作业 有感情地朗诵本诗！！ * 登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.