2015第三章中学地理活动方案设计.pptVIP

第三章 中学地理活动方案设计 第一节 中学地理活动方案的基本原则 由于活动课程没有现成的教材可循，上好地理活动课程的关键，便是地理教师的活动方案设计：在设计实践活动方案时，要从素质教育的总原则出发，同时考虑活动课程的特点和教育教学功能。建议从以下原则出发： 一、思想教育与知识技能培养相统一 在1999牛6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”开设活动课程是实施素质教育的重要措施，是区别应试教育和素质教育的标志之一。活动课程应该以全面提高学生素质为宗旨，在提高学生科学知识和技术水平的同时，塑造他们的思想品德、精神作风，使其成为全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 在新的世纪里，面对知识经济的挑战，科学技术成为第一生产力，成为增强国力的重要因素，但是只有当它被具有先进思想的人掌握时，才可以不断更新，才能转化为创造物质财富的手段。因此在设计地理活动课时不可忽视世界观人生观教育，面对祖国、世界以及与人类生存攸关的重大问题，我们的学生应具有忧患意识，社会责任感和振奋的民族精神，这是学生成才，有所作为的基础。 在活动方案设计时，要把这