八年级下册学案(整理).docVIP

第几课时 班级 小组 姓名 课题 第几课时 【学习目标】： 【学习重点】： 【学习过程】： 【自主学习】： 【合作探究】： 【总结反思】： 【检测反馈】： 要求： 1.导入：2-3分钟 2.自主学习（13-15分钟） 3.交流展示（22-25分钟） 4.巩固测评（5分钟） 5.总结2分钟 《教科版八年级思品下册导学案全册》 第一课 人类的朋友 第一课时 生活的必需 【学习目标】 1.引导学生认识自然资源对人类生存和发展的重要意义，形成珍惜资源、保护自然地观念。 2.理解自然资源和生物多样性是人类“生活的必需 3.了解自然资源、生物多样性等概念 4.了解人类与大自然是的关系； 5．知道自然环境的构成及包括的因素；它对人的生存的重要意义 【学习重点】：大自然是人类的朋友，人类与大自然的关系 【学习过程】 §相信你能安静、认真地完成§ 【自主学习】要求同学们对照课本学习并独学完成。 1.( )是人类生存的基础。 2.（ ）是自然界重要特征 3.自然资源包括（ ） 和（ ）两类。 5.自然环境包括————、————、————、———和————等。 6.（ ）是人类赖以生存和发展的空间和物质条件 【合作探究】 1、为什么说自然资源是人类生存的基础？ 2.．为什么说大自然是人类的朋友？ 3.选择日常生活中的几种必需品，分析它们来自哪些自然资源。 4.为什么说自然环境是人类生存和发展的空间？ （或：自然环境对人的生存有什么重要意义？） 5．人类与大自然是怎样的关系？ 【总结反思】 大自然是人类的朋友,人类如何善待大自然,保护大自然，做大自然的朋友。 【检测反馈】 一.单项选择题（每题只有一个最符合题意,把正确答案填入括号内） 1.衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的有食物、水、衣服、住房、车船等。这些都直接或间接地来自于（ ） A.自然资源 B.生物资源 C.可再生资源 D.不可再生资源 2.蓝天、碧水、青山、绿地，是现代人向往的理想家园。为了建设这样的家园，我们不应该的是（ ） A.关爱大自然,从我做起 B.善待大自然,做大自然的好邻居 C.美化大自然,做大自然的朋友 D.从人类自身需要出发决定其他生物的生命 3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从辛弃疾的笔下，我们可以感受到（ ） A.人类与大自然的对立 B.大自然与人类的和谐关系 C.人对大自然无能为力 D.人类对大自然的征服和改造 4.在自然环境中，各种生物和他们周围的阳光、空气、水、土壤及气候等一起，组成了各种的生态系统，在其中，各种生物之间 ( ） A、互相孤立 B、互相矛盾 C、互相竞争、互相蚕食 D、互相作用、互相依存 5.自然环境由哪些物质构成？包括哪些因素？（学生举例子，自由发言） 6.材料题(阅读材料,回答下列问题) 2012年3月2日，大河网讯：入春以来，全国许多地方出现“万鸟归林”奇观。数以万计的麻雀、楼燕、斑鸠等飞鸟集结成群，从不同方向飞向各地上空，几经盘旋后飞入林间栖息，景象蔚为大观。 （1）上述材料展现了一幅怎样的景象？ (2)为能很好地保护好这一景象,请你提出一些合理化建设.(至少三条) （3）作为中学生,我们应如何以实际行动善待大自然、做大自然的朋友？ 第二课 哭泣的自然 第一课时：资源在枯竭 【学习目标】 1.引导学生关注自然；帮助学生认识到目前资源枯竭带来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机。 2.培养学生关爱大自然，保护大自然，保卫人类家园的能力，分析问题、解决问题的能力。 3.了解大自然的状况——资源在枯竭，知道人类目前的生存环境。 【学习重点】人们离不开大自热，大自然是人类的朋友。让学生在学习“资源在枯竭”的过程中，明白资源枯竭的严重性的事实是本课的教学重点。 【学习过程】 【自主学习】 1.资源在枯竭，主要表现在哪些方面？ 2.生物物种减少的原因、产生的危害分别是什么？ 3.能源匮乏的原因、产生的后果 【【合作探究】 1.为什么自然在哭泣？（自然资源日趋枯竭的表现） 2.导致土地荒漠化的人为活动主要有哪些？土地荒漠化带来什么后果（危害）？如何解决土地荒漠化？ 3.水资源短缺的原因、产生的后果