八年级生物册学科教学工作计.docVIP

江海陈伯坛实验学校2012-2013学年度第二学期 学科教学 工作计划 学科名称： 生物 授课班级： 八年级 授课教师： 陈楚浩 教研组长 诸葛招弟 2013年 2 月 23 日 教务主任 彭乃云 2013年 2 月 23 日 任教班级情况 班级 八1班共 45 人，部分人热爱学习，有较强的求知欲，有一部分对生物缺乏兴趣，上课不够专心；八2班共有 45 人，学习热情不高，基础差，学习热情不高。 七年级 学生人数 班级： 八(1)班 有 45 人 班级： 八(2)班 有 45 人 学生基本情况分析 我所承担的是八年级生物的教学.共有 人,学生的基础差异比较大,其中有十人左右基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,经过了解测试后发现，有的学生七年级的生物也没有掌握好，.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重写字不认真.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生对生物的学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是生物教学工作的重点。 教学内容 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 教学目标要求 1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和环境保护主义教育。 教学重点 各种生物的的生殖和发育 生物的遗传和变异 生物进化的历程和原因 传染病和免疫 教学难点 昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育 基因控制生物的性状、基因在亲子代间的遗传、基因的显性和隐形、人类常见的遗传病 生物进化的历程及其原因 传染病及其预防、免疫与计划免疫 教学改革设想 八年级的学生经过七年级及八年级上册对生物的学习，基本的学习对生物的兴趣已经基本的冷却下来了，没有了最开始的激情，因为他们已经习惯了老师讲，他们记的这种传统的教学模式，所以本学期可以着重让学生自己参与到课堂中，自主学习，多动手、多动脑，加强与学生生活、科学、技术与社会相联系的教学，以此来提高他们的学习兴趣和学习热情。 实施计划具体措施 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。 4、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。 5、为探究性学习创设情景。 6、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施 教学活动计划 第2-3周，完成第一章的教学、测评 第4-5周，完成第二章的教学、测评 第6-7周，完成第三章的教学、测评 第7-9周，完成第八单元的教学，期中考复习 第10周，进行期中考 第11周，评讲期中考试卷，进行第一单元生物和生物圈的复习 第12周，进行第二单元的复习 第13-14周，进行第三单元的复习 第15周，进行第四单元第一、二、三章的复习 第16周，进行第四单元第四、五、六、七章的复习 第17周，进行第五单元第一、二、三章的复习 第18周，进行第五单元第四、五章、以及第六单元的复习 第19周，对前面所有内容进行过关性的复习，检测。 第20周，江门会考 转差 名单 田可、谢夕彪、杨永桢、谢鑫、杨立宁、黄佳宝 转差措施 1、细心地发现他们身上的优点，发现差生的“闪光之处”，表扬其优点，使之振奋精神，以此做好他们转化的起点。 2、融洽师生感情，培植真诚、信赖、亲切、自然的新型师生关系。 3、启发学习动机，端正学习目的。 4、因势利导，激发差生学习兴趣。 5、对症下药，针对不同学生的特点，采用不同的方法 6、抓重要矛盾，促进差生转化 7、采取小组分组学习的方法，形成一帮一的态势，使同学之间形成互补 转差 目标 1、提高学生课堂的积极性， 2、提高学生的分析、解题能力 3、端正学生的学习态度，提高学生对生物的学习兴趣 教 学 进 度 月日 周次 课时 授课章节和内容纲要 备注 2.21-2.22 1 2.24-3.2 2 3 第一节植物的生殖 第二节 昆虫的