八年级第五第二节北方地区和南方地区第二时课时.docVIP

【课题】八上 第五章 第2课 北方地区和南方地区 （第1课时） 作者：滕州东郭中学 王开娥 电话 年龄：36岁 【课型】新授课 【课标要求】 在地图上指出北方地区、南方地区的范围，比较它们的自然地理差异。 【教学目标】 在地图上指出北方地区、南方地区的范围。 从面积、人口、气候、地形、土壤等方面列表比较北方地区和南方地区的地理差异。 【教学模式】问题导学。 【教学方法】比较法。 【教具准备】北方地区和南方地区地形图、多媒体课件。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 展示北方地区和南方地区的人类活动和主要水果的图片。 辨别哪些反映的是北方地区，哪些是南方地区？ 让学生认识到北方和南方有差异。 衔接过渡 出现这些差异的原因是北方地区和南方地区存在自然地理差异的差异。下面，我们主要从地形、气候、土壤等方面来分析其差异。 读图描画 展示“区域图”和“北方地区和南方地区的地形”指导学生在图5.5中描画秦岭—淮河并完成助学“学习过程一、1.” 巡视了解完成情况。 读图，按要求完成读图题和助学中相关自主学习的内容。 通过秦岭—淮河的位置，说出图中的山脉、地形区和河湖属于北方地区还是南方地区。 通过读图，确定地理事物的位置。 过渡 衔接 北方地区和南方地区在哪些方面具有相似性，下边我们一起来分析。 相似 通过上册对气候和地形的学习，说说北方和南方的相似性。指导学生读“我国三级阶梯图”和“季风区和非季风区分布图” 大兴安岭为我国季风区与非季风区的分界线（局部）；大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山为我国地势第二阶梯和第三阶梯分界线。 得出北方地区和南方地区的相似之处：气候（季风区），地形、地势（有高原、平原和丘陵，第二阶梯和第三阶梯） 通过以前所学知识分析问题。 衔接 过渡 北方地区和南方地区在气候和地形上的相似中也有很大的差异，接下来我们一起分析。 指导学生默读课本P7的内容及图5.5填写助学“学习过程一、2.”完成表格。 完成表格，用比较法学习。 用比较法认识北方地区和南方地区的差异 面积 比例 人口 比例 气候 类型 气候 特点 年降 水量 主要地形区 土壤 主要 河湖 北方 地区 界线 南方 地区 比较自然地理差异 通过展示幻灯片5，区别北方地区和南方地区的地形区及对应的土壤特点。 设疑“为什么华北平原和黄土高原都是黄土地？” （黄河从黄土高原带来的泥沙在下游冲积成华北平原） 读幻灯片5，明确北方地区的“黑土地”—东北平原，“黄土地”—华北平原和黄土高原。南方地区的“红壤”—丘陵，“水稻土”—平原。并写在课本图5.5中相应的地形区上。 了解不同地形区对应的不同土壤特点。 读图填表 课件展示“我国一月平均气温分布图”、“我国温度带分布图”、“我国年降水量分布图”、“我国干湿地区分布图”、“植被”、“长江、黄河流量图”让学生观察并结合以前所学知识从：气候、河流方面比较北方地区和南方地区的差异。 比较 项目 北方地区 南方地区 气候 一月平均气温 温度带 年降水量 干湿地区 植被类型 河流 水量 结冰期 总结 通过这节课学习，我们认识到北方地区和南方地区的自然地理差异，从哪些方面分析的两大地区的差异呢？ 从多个方面分析北方地区和南方地区的自然地理差异。 总结使之系统化 构建 梳理 地形 气候 土壤 北方地区 面积广大 属于 气候 东北平原的“ 土地”、，华北平原和黄土高原的“ 土地” 南方地区 广布，平原相对较小。 属于 气候 江南丘陵的 壤，平原地区的 土 【当堂达标】 1.下列各组地形名称中，全部位于北方地区的是（ ) A.东北平原 华北平原 辽东丘陵 B.云贵高原 东南丘陵 青藏高原 C.小兴安岭 塔里木盆地 横断山脉 D.天山山脉 内蒙古高原 四川盆地 2. 秦岭—淮河是我国哪两个地区的分界线（　　） A.西北和青藏 B.北方和西北 　C.南方和北方 D.青藏和南方 3.南方地区以哪种气候类型为主 （ ） A .温带季风 B.亚热带季风气候 C .热带季风气候 D. 温带大陆性气候 读下图回答问题： （1）填出图中字母所代表的地形区名称。 A.____________（鱼米之乡） B.____________（天府之国） C.__________