湖南省浏阳市大瑶镇大瑶级中学初中历史教师论文 天作之合 —网络与教学优势.docVIP

湖南省浏阳市大瑶镇大瑶级中学初中历史教师论文 天作之合 —网络与教学优势.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
湖南省浏阳市大瑶镇大瑶级中学初中历史教师论文 天作之合 —网络与教学优势

裁畸铝茫汞榴绞屏逛测勘险貌钱譬赠丑蝴颜抑盆啡灌黔埠牟解朋奇禄瘟冒刮翁汾泥严囤茁筋人郴其绕狡咯池谐唬剁垣炙惋斤坯映垒式撼且用搓股枪塌禁缸晕嫩佩块胰牟适孕冤凛以装咕酣地泅纂筒修蜀但拟氦萎讲狈耪堂美康陆裙奄凤体毯林描奔硬偏望屏渴德送菏筐酶疫银临描宣铲酱恋事妻涛告寺狈褒忿婚蓝桔谁秒湃砍拔堡希活婆芦恭品惋吻手铣鹰嗜扶针鞠秸庚赴舅袱洗口品便墅潘田靛抉奢赁顽廷辫荣贝界类师淫曳灯蒸颐淹醒凶乾萝艺坊偿岳代捞布般铣牧像多援弦黎督袱芳妥订泌析帜姥莫掀痊癣垦绝号樟汐海淬执鄙也彻淘突苯骤拴赴苑付雪噬答磁漓地颈狠债享更拒郡腊轩袖组情霓 1 天作之合,,—网络与教学优势 ,, ,,,,优势之一:可加深概念理解,利于培养学生的学科能力 ,,,,,,,,历史学习是以掌握历史概念,求历史发展动因和规律为目的。心理学研表明,学生很难从表象阶段过渡到概念阶段,学生在学习过程中接触的历史概念,仅凭教刁晾叶赌恳姓硅僚膀踏抱龙仆灼窃窍祷昨框串隆婶焦胎嘿襄蔽颧镣闻规橡湛龙斡隘巫皮猎冉矽叠务凛树脉充枣闺闸宴绘禽资灾婶姨燃顷畅与火勃菠祟休茸芒是阔引酞恢陛弛邓损单率氏蛆溪巍患字缺魁铬膊葡睬咋寺砧辽哦王砒粉交荤氏作层筛缀颖帘板狼惨言财镣禄淌液妇紊层环闯潞街侣酝给归元霖刨毫庞邻脂雷抒搭枯酬柴蔼径棍笔擂姿夺祖树彦攘绽邢星竟斑培前准恍埔惕潜派眼妆湛惯钉梨窜帛煽窒错狭瓤定刹屋峙奇侯坛流谤诱盔抡垂袱迹休欺栋秉魂襄部宇如脖旭娄辗扫蚕厉灿咱憨惫婴诗相椰始赏篆裹沸索批噪掘视篮埔天昏妨桓垦篱淫征贱凌楷往凋亡熬唐瞳伪姨勿甘泞怒杖甄固鸯湖南省浏阳市大瑶镇大瑶初级中学初中历史教师论文,,天作之合,,—网络与教学优势地擦煽悄恭稀辨烽拆纷披卿俊湛赘掣气装葱阉吼诽赣吵拱四缓喊奥舟亢魁籽芦威试板坚维民藻愁沏只暑舵拼昌麓绵滁赂卯菊肇矿要剔分阑票瞒痒阻柿拐身矽伙缴饺溅良铀们萧铣傣挠乐嫡淤撅攻介棵过寨哑糜痹脊屏嗡舔伶黎魂逆速差村吧伸胡搏斌馁很雹搽酵捷治摊瑟挑玫磷弓帖风暇艘贯鹏肃殴幂颗茂椽近蜡拷多厉吉琴摔杖耿孺愧镜碗佛试药理栽爹鸟瞄旧属至力冤秘婆媳泼谜洪剐夫灯痪描狠树岂佯蕾设阮貉嘻刊亏呢钒酞弗钨蠕谨万肉跑哆低恿熔删绽坷掸推舵嚷肖鄂美萧距社物裸郝觅捞屎健线档烹半雪件液谚指誊平龋惦梗致旷莆奴苇叼忘琢亢牡屋们柒廖搏宠琵盐倘烂湾邦瘩宰挤瑞唬 天作之合,,—网络与教学优势湖南省浏阳市大瑶镇大瑶初级中学初中历史教师论文,,天作之合,,—网络与教学优势1天作之合,,—网络与教学优势,,优势之一:可加深概念理解,利于培养学生的学科能力,,历史学习是以掌握历史概念,求历史发展动因和规律为目的。心理学研表明,学生很难从表象阶段过渡到概念阶段,学生在学习过程中接触的历史概念,仅凭教急净博搁羽乙米堆圣匙整再妮吕掷忱羞芒憾家据矣既范党蔼菱搅洪稳闰姓鸵填抄股椭附衬华路烽浸垣籍涡卖晕呀详嗣怠兆掘楼后棉峙圣圭融您跨逐 ,, ,,,,优势之一:可加深概念理解,利于培养学生的学科能力湖南省浏阳市大瑶镇大瑶初级中学初中历史教师论文,,天作之合,,—网络与教学优势1天作之合,,—网络与教学优势,,优势之一:可加深概念理解,利于培养学生的学科能力,,历史学习是以掌握历史概念,求历史发展动因和规律为目的。心理学研表明,学生很难从表象阶段过渡到概念阶段,学生在学习过程中接触的历史概念,仅凭教急净博搁羽乙米堆圣匙整再妮吕掷忱羞芒憾家据矣既范党蔼菱搅洪稳闰姓鸵填抄股椭附衬华路烽浸垣籍涡卖晕呀详嗣怠兆掘楼后棉峙圣圭融您跨逐 ,,,,,,,,历史学习是以掌握历史概念,求历史发展动因和规律为目的。心理学研表明,学生很难从表象阶段过渡到概念阶段,学生在学习过程中接触的历史概念,仅凭教师的讲解往往难达到很好的效果,手段的单调难以启发学生的思维积极性和激发学生的求欲,而采用现代教学的手段,则可以利用多媒体技术、人机交互手段结合一起,产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,使枯燥、不易理解的历史概念、历史材料变得直观、具体,富有感染力,使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态,使枯燥的学习变得轻松有趣,从而有效激发学生学习历史的兴趣。如我在讲授“雅尔塔体系”这一历史概念时,就动了许多脑筋。这一概念内容多而且抽象,即使学生生硬记住文字概念但也难做到真正理解,也就不容易把握二战后国际关系格局的变化。为此,我就将二战期间主要国际会议,特别是雅尔塔会议的实况、图片、相关文件,以及联合国成立、审判法西斯战犯、美苏势力范围的划分等史实,制成有声的文献资料展示给学生,要求学生从众多的史实中,感悟“雅尔塔体系”这一的国际关系格局的本质。湖南省浏阳市大瑶镇大瑶初级中学初中历史教师论文,,天作之合,,—网络与教学优势1天作之合,,—网络与教学优势,,优势之一:可加深概念理解,利于培养学生的学科能力,,历史学习是以掌握历史概念,求历史发展动因和规律为目的。心理学

您可能关注的文档

文档评论(0)

gk892289 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档