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湖南省浏阳市大瑶镇大瑶级中学初中历史教师论文 天作之合 —网络与教学优势
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天作之合,,—网络与教学优势
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,,,,,,,,历史学习是以掌握历史概念,求历史发展动因和规律为目的。心理学研表明,学生很难从表象阶段过渡到概念阶段,学生在学习过程中接触的历史概念,仅凭教师的讲解往往难达到很好的效果,手段的单调难以启发学生的思维积极性和激发学生的求欲,而采用现代教学的手段,则可以利用多媒体技术、人机交互手段结合一起,产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,使枯燥、不易理解的历史概念、历史材料变得直观、具体,富有感染力,使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态,使枯燥的学习变得轻松有趣,从而有效激发学生学习历史的兴趣。如我在讲授“雅尔塔体系”这一历史概念时,就动了许多脑筋。这一概念内容多而且抽象,即使学生生硬记住文字概念但也难做到真正理解,也就不容易把握二战后国际关系格局的变化。为此,我就将二战期间主要国际会议,特别是雅尔塔会议的实况、图片、相关文件,以及联合国成立、审判法西斯战犯、美苏势力范围的划分等史实,制成有声的文献资料展示给学生,要求学生从众多的史实中,感悟“雅尔塔体系”这一的国际关系格局的本质。湖南省浏阳市大瑶镇大瑶初级中学初中历史教师论文,,天作之合,,—网络与教学优势1天作之合,,—网络与教学优势,,优势之一:可加深概念理解,利于培养学生的学科能力,,历史学习是以掌握历史概念,求历史发展动因和规律为目的。心理学
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