《走进技术界》 教学案例分析与设计_11249.pptVIP

技术与设计1 教学案例分析 刘海林 《技术与设计1》理解和使用 一、教科书的重要性 1，? 要有科学的态度 所谓科学的态度有两层含义，一是指教师和学生在使用教科书的过程中，必须严禁规范，而不能流于随意。教科书虽然不是唯一的课程资源，但它可以为教师或学生提供大量的范例，尽管这些不是教学和学习的全部，但作为范例，它可以促进学生学知、学做、学会共同生活、 对于完全忽视教科书的做法是应该坚决制止的。 有的老师说，技术没有课本，带一本科普读物也可以到班上课，在这种思想的支配下，他们就会认为，教科书是可有可无的，对教科书上所提到的内容，所举的案例甚至于故意避而不谈，好像是谁要是说到教科书上的内容，谁就落入了俗套，就是没本事，谁要是用到课外的东西越多，谁就越有创造性。这种思想严重的阻碍了教师和学生对教科书的合理和科学的使用，甚至有会对教材产生排斥思想的形成。 。 第二层含义是不能把教科书的地位神圣化，我们知道，世界上没有绝对的真理，任何知识都是有主观性的，而它自身也是处在不断变化和发展的过程中的，因此，如果把知识看成绝对不变的，把教科书看成像圣经一样的话，就有会走向另一个极端 “太空看长城”的教科书事件，告诉我们，教科书上讲得未必就一定是科学的，所以，教师和学生在使用教科书的过程中，一定不能把教科书看成圣经，把专家看成绝对权威，而要始终抱着科学的态度。所以，如果把教材看成是教学唯一的课