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数学广角——集合 集合 一、出示题目，引发冲突 问题：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 共有多少人呢？谁来说一说？ 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人？ 二、研讨交流，体会含义 3. “两项都参加的”到底应该算几个人？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢？ 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人？ 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人？ 活动要求： （1）哪些同学参加跳绳比赛。 （2）那些同学参加踢毽比赛 (3)参加这两个项目的一共有14人。 三、绘制“韦恩图”，解决问题 陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 于丽 周晓 朱小东 陶伟 卢强 杨明 刘红 李芳 两项都参加的学生 想一想，可以怎样列式解答？ 四、读懂“韦恩图”，再次体会 只参加跳绳的同学 只参加踢毽的同学 it can swim scales fins it can fly feathers wings focd and water animals 2eyes fishh birdh Venn Diagram