12三年级作文综合训练(四)——夏日的天空.docVIP

三升四作文训练（四） 夏日的天空 习作要求 用比较的方法观察，把握夏日天空的特点，学会按照顺序表达自己的所见所感。重点学习以时间转变或视角转变的方法描写景物，继续学习在写具体景物的同时展开想象。 ·看看说说· 夏日的天空是有趣的，是迷人的，是富于变幻的。你曾经留心观察过夏日天空么？是清晨的还是傍晚的？雨中的还是晴朗的？或者，是透过树叶的缝隙看到的闪烁的天空？或者是躺在草地上看到的浮云的天空？它是怎样变化的？又给你留下怎样的印象？使人联想到什么？与小伙伴说说吧！ 读读悟悟 ·例文1· 夏日天空 天空中的“人物”很多，但天空中真正的主角是那洁白无暇的白云。我爱呆呆地仰望天空，与云为伴。云，可以寄托我的相思，可以寄托我的忧愁。有首歌是这么唱的：“那故乡的风，那故乡的云，在我心中飘动。” 晴朗的天空中，飘着几朵零零散散的云。这时候，云是一个悠闲自在的小女孩，她慵懒地伸着懒腰，打着哈欠。你看她，和伙伴们笑得多开心呀！ 在晴朗而且有风的天空中，云是个魔术师。你看它，刚才还是一只马儿，现在又变成老虎了。刚才它还是在草地蹦跳的小兔，现在变成芳香四溢的大荷花了。刚才它还是只愉快的鱼，现在又变成乖巧的猫咪了。真是变化无穷啊！ 当天空中乌云密布时，云是气势汹汹的武夫。你看那个领头的，招集了他所有的兄弟。在他一声令下，天空要“攻打”大地了。他们一个个摩拳擦掌，虎视眈眈地看着大地…… 傍晚的天空，云变成了橙红色。渐渐西斜的太阳慢慢收敛了刺眼的光芒，带着满天柔和的光晕接近了远处的山峦，山上的树木在夕阳的映照下涂上了一层闪闪的金色。仰望天空，星星们好像在和我说话。渐渐地，我的眼前模糊了，我好像看见无数只萤火虫在我的周围飞舞…… 如果这些是一幅俊美的画卷，那么这幅画卷的作者是谁？对，就是大自然。 【老师点拨】 怎么样？小作者笔下夏日的天空很有意思吧？文章之所以如此有趣，是因为小作者仔细地观察，有序地描写，并充分发挥了想象。“仔细”表现在小作者注意到不同时候天空的不同特点：晴朗的天空中，云是一个悠闲自在的小女孩；在晴朗而且有风的天空中，云是个魔术师；天空中乌云密布时，云是气势汹汹的武夫；傍晚的天空，云变成了橙红色……“有序”表现在小作者不仓促，一段一幅画面娓娓道来。几乎通篇都有对现实景象的发散想象，比如“晴朗的天空中，飘着几朵零零散散的云，这时候，云是一个悠闲自在的小女孩，她慵懒地伸着懒腰，打着哈欠。你看她，和伙伴们笑得多开心呀！”你不妨自己找一找这样的语句，品一品，学一学。 比比议议 ·例文2· 夏日晚霞 赵坤 我喜欢夏日里淡淡的晚霞。 每当傍晚，我都会爬上楼顶，观看晚霞。它如诗如画，令人心旷神怡，流连忘返。它让我忘掉一整天的疲劳，完全陶醉在这绚烂的彩霞世界里。 开始，天空中还是一片深蓝色，太阳开始慢慢地往西坠，几片云染成了淡淡的红色。太阳红红的，放射出五彩的光芒。周围很亮，房屋、树木、牲口、家禽和人，都沐浴在夕阳的柔光之中。 过了一会儿，太阳已经落到树梢了。它收起刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，露出红红的脸蛋。周围有一束灿烂的光环，一圈圈柔和的圆晕。它旁边的云更红了，像胭脂似的。 又过了一会儿，阳光更弱了。可它的“脸”也更红了，像个大火球，向着地面，向着群山，向着河流，放出红艳艳的柔光。它旁边的云不断地扩展，更换着华丽的锦衣：红的、深红的、桔红的、紫的、橙黄的……明艳和谐，温暖而热烈。弥漫了半个天空，像铺开了巨大、瑰丽、雄伟壮观的天然彩图。 一会儿，天空出现了两条龙，在玩着五彩的珠子，就像童话中的“二龙戏珠”一样，灵活地蹿来蹿去。玩着，玩着，二龙开始变得模糊了起来。 忽然，天空又来了一只小白兔，在草地上吃着嫩嫩的草。一会儿，警惕地竖起一双长长的耳朵，好像在倾听着什么。啊！原来有一只凶恶的狼正向小白兔扑过去。机灵的小白兔一下子钻进了黑云里，狼也蹿了进去，消失在空中…… 天空一会儿像动物世界，珍禽异兽，各种各样，无奇不有：一会儿像高山峻岭，鸟儿飞来扑去，一时恍恍惚惚，又像这个，又像那个……我的眼睛都应接不暇，看着看着，什么也没有了。 太阳完全坠入西边的山后。晚霞也在归巢的鸟声中，人们欢乐的笑声中，收起最后一丝亮光！ ·例文3· 夏天的夜空 叶海露 时针“嘀哒嘀哒”地绕着圆圈转来转去,一眨眼间,便到了夜晚。 我站在阳台上仰望夏日的天空，现在的天空已是黑沉沉的，偶尔还飘来一朵奇形怪状的乌云，天地之间好像拉上了一块壮观的黑幕。 星星像个爱捉迷藏的小顽童一样,有时会出现在墨蓝的天空；有时则