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幸福时代作文 守望作文教学的幸福时代 一、玩一玩，作文其实很简单 在三年级第一堂正式的习作课，我觉得帮助学生消除习作的神秘感，使他们感到习作并不难，拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达，习作课便成功了。 我先充分利用例文的“引导”作用，让学生通过对例文的阅读明白习作的内容是丰富多彩的，可以是自己的经历，也可以是自己的愿望和想象等，习作原来并不难。接下来，我便拿出了自己的宝贝——金色的礼盒，神秘地问：“猜猜里面藏着什么？”学生天马行空，众说纷纭。贪吃的建林说是薯片，小书虫丁聪说是老师推荐的新书，最爱异想天开的诺诺说是外星人??我一本正经地说：“里面可是一样世界上独一无二的宝贝，谁想亲眼来看看？但要保证不能把看到的结果说出来！”教室里立刻炸开了锅，大家争着抢着要看。第一个幸运儿是子豪，圆圆的脸上丝毫不掩饰自己得意的神情，他大摇大摆走上讲台，打开箱子，把头伸了进去，看完后对着大家哈哈大笑，什么也没说就回到了座位上。接下来看的几个同学都笑呵呵地回来了。下面的学生早就按捺不住了，屁股早就离开了凳子，随时准备冲上来看个究竟。游戏最后，我笑眯眯地问：“现在谁来说说你们究竟看到了什么宝贝？”“啊，原来这独一无二的宝贝就是自己呀！”孩子们恍然大悟。 游戏结束了，我请学生给刚才这个游戏取个名字，学生纷纷发表见解：《有趣的游戏》、《神秘的宝盒》、《独一无二的宝贝》、《一节 篇二：守望作文教