改写稚子弄冰.docVIP

改写稚子弄冰 《牧童》《稚子弄冰》《湖上杂诗》教案 【教学目标】 知识与技能目标： 1．能正确认读本课1个生字,会写1个生字。 2．能正确、流利、有感情的朗读三首诗，并会背诵三首诗。 3．能联系注释，理解词句意思，感受诗句并积累。 过程与方法目标： 让学生通过反复朗读、小组交流；引导学生自主学习，学会独立理解诗句的意思。 情感态度与价值观目标： 体会诗词的意境,丰富学生情感,从诗句中感受童年的快乐并体会到儿童生活的纯真和烂漫，从《湖上杂诗》中感受到诗人对时光流逝的无奈，对青春的渴盼。透过诗句，感受作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 【教学重点】 能从诗人的诗句间感受生活的美好并体会到儿童生活的纯真和烂漫，从《湖上杂诗》中感受到诗人对时光流逝的无奈，对青春的渴盼。 【教学难点】 透过诗句，感受作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 【课前准备】 查阅书籍或上网浏览了解作者及相关的时代背景。 【教学过程】： 篇二：五年级语文下册第二单元备课(13--25) 第二单元备课 大水井小学侯光友 一、单元教材分析 1、本单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。开头的导语点明本组的专题是“难忘童年和童年趣事”，并提示学习要求和阅读方法。 2、这单元课例