2011中考物理总结.docVIP

　针对学生特点，灵活采用多种教学方法 “学贵有恒，恒贵得法”，科学有效的教学方法会引导学生探索出好的学习方法，养成良好的学习习惯。1、将全班学生按优、中、差平均搭配分为组，每组小组长，组长。负责检查大组长的作业，听课笔记，错题，大组长检查和辅导小组长，小组长检查和辅导组员。这种老师金字塔式的承包制，既解放了老师也锻炼了学生2、法作业是课堂的延伸和补充，也是教师了解学生知识掌握情况的一种途径，作业贵精不贵多。我按照学生基础将学生分为A、B、C三类不同类型的学生做不同的作业，A类B类学生完前两道 、C类学生只完第一道题，这样让每位学生做得轻松，学得起劲。3、说题法：说题的目的是养成学生读题习惯，逐步提高学生题能力，培养学生的解题。，要求学生大声读题，说出题目的已知、未知、等量关系，说出解题思路、解题步骤、运用到的物理知识、解题方法等。4、集错是让学生对没有掌握或掌握不好的我要求学生每人一本错题集，记载历次考试，作业中的错题及原因分析，5、知识法物理知识点碎，公式物理量多，很多学生基础知识不过关导致听起来似乎都懂做起来无从下手。我要求学生知识小节成串长此以往，养成学生善于总结，习惯总结的惯，扎牢物理基础。关注每位学生现在的教学已彻底否定了课堂满灌，但没有否定爱心满灌。日常生活中教师要善于察言观色，及时发现学生的身体变化和心理变化，进行及时的帮助和必要的辅导，让他们身心俱健。这种润物细无