甘肃省会宁县新添回民中八年级物理下册 9.2 滑轮（第1课时）导学案（无答案） （新版）北师大版.docVIP

滑轮（第1课时）,, 课题 滑轮 课时 第一课时 课型 导学过程 备,,注 一．学习目标,,（2分钟） 1、了解滑轮的种类 2、道定滑轮和动滑轮的特点 3、了解滑轮组的特点 二．学习重、难点（1分钟） 1、定滑轮和动滑轮的特点；2、对滑轮特点的 三．预习导学（7分钟） 上一节课我们学习的杠杆只是简单机械中的一种，实际生活中我们还经常利用其他简单机械，如滑轮、斜面、轮轴等，这一节我们就来学习这些简单机械。 阅读课本66页完成下列,。 1,,、,,滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能,,______，它实质上是一个,,________的杠杆。 2,,、,,有一种滑轮，它的轴可以随物体______，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够_____，但要_______，它的实质是,,______。 3,,、,,将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以_____，又能够,,____________。 四．合作及点拨展示（15分钟） （一）定滑轮和动滑轮： ?,,,,,,活动1： 怎样利用一个滑轮把钩码提起来，并且出现两种方案。 1、定滑轮：_________的滑轮；动滑轮：_____________的滑轮。 表1,,利用定滑轮测量值 2、比较定滑轮和动滑轮的特点？ 实验次数 钩码重G/N 弹簧测力计示数F/N 拉力移动距离与重物移动距离之比 1 2 3 结论一：使用定滑轮_______________，但____________________。 表2,,利用动滑轮测量值 实验次数 钩码重G/N 弹簧测力计示数F/N 拉力移动距离与重物移动距离之比 1 2 3 结论：使用动滑轮_______________，但____________________。 活动2： 利用上面的两种方案中，提起同一个钩码，拉力相同吗？省力吗？使用定滑轮、动滑轮各有什么好处？ 定滑轮：使物体匀速上升，拉力方向_________,,。 动滑轮：使物体匀速上升，拉力方向_________。 实质：定滑轮是一个________杠杆，动滑轮是一个__________杠杆。 （二）滑轮组： 活动3： 把定滑轮和动滑轮组装在一起组成滑轮组，是否可以既省力又改变力的方向呢？讨论并完成：用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，能设计出几种组合方式？把方案画出来，并动手组装。 根据组装的滑轮组，数一数钩码被几段绳子承担？弹簧测力计示数又是钩码重的几分之一？ 1,,、使用滑轮组的好处：________________________。 2,,、滑轮组用几根绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的______。 五、,,,,当堂训练（15分钟） 1、使用动滑轮可以________，但不能________________；使用定滑轮不能________，但可以________________. 2、使用动滑轮可以,,(,,,,,,,,) A．省力又省距离 ,,,, B．可以省力，但不能改变用力方向 ,,,, C．既省力又能改变用力方向 ,,,, D．费力但可以省距离 3、利用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，提升600,,N的物体，最小拉力为(不计轮重及摩擦) ,,(,,,,,,,,) ,,,, A．600,,N B．300,,N C．200,,N D．100,,N 4、用扳手拧生锈的螺母时，常在扳手上套一根管子，这样就比较容易，因为(,,,,,,,,) A．套上管子后变重,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,B．套上管子变粗，使用方便 C．套上管子后可用较大的力,,,,,,,,,,D．增大力臂 5、下列工具中没用杠杆的是 ,,(,,,,,,,,) ,,,, A．弹簧测力计 B．道钉撬,,,,,,,,C．定滑轮 ,,,,,,,,D．天平 6、如图1所示，使用动滑轮提重物G(不计轮重及摩擦)，拉力F=________G，若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F1________F(填“”、“=”或“”)． 7、如图2所示，不计绳重及滑轮间摩擦，若拉力F=5,,N，则弹簧测力计A的示数是________N，B的示数是________N． 8,,、如图3所示，一根绳子绕过滑轮一端挂在重物G上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速提起重物，则,,,,,,,, (,,,,,,,,) A．F1较大 B．F2较大,,,,,,C．F3大 D．三个力一样大 六、课后提升（5分钟） 9、如图4所示，物体A重20,,N，滑轮重1,,N，弹簧测力计示数为25,,N，则物体B重______ 10、一动滑轮(质量和摩擦均不计)拉着M向左匀速运动，此时弹簧测力计(质量可忽略)的示数为10,,N，如图5所示．若在M上加放一个物体m，