一元二次方程解法4教学案和课堂检测..docVIP

三和中学新授课教学案 初二年级 数学学科 编制：黄周华 审核：朱燕 黄荣 预计上课时间第 周。 施教日期：2010年 月 日 第 周星期 教学 内容 一元二次方程解法 共几课时 6 课型 新授 第几课时 4 学 习 目 标 1．一元二次方程求根公式的推导过程； 2．公式法的概念； 3．利用公式法解一元二次方程． 重 点 难 点 重点 求根公式的推导和公式法的应用 难点 一元二次方程求根公式法的推导 教学 资源 一元一次方程的配方法、学程导航； 教 学 过 程 学程预设 导航策略 调整反思 一、预习作业： 1、用配方法解下列方程 （1）6x2-7x+1=0 （2）4x2-3x=52 2、总结用配方法解一元二次方程的步骤 二、探索新知： 1、预习作业的交流订正；要求在互相检查时注重过程的完整性；交流后小组展示交流的成果； 2、例题合作探究：如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根，请同学独立完成下面这个问题． 问题：已知ax2+bx+c=0（a≠0）且b2-4ac≥0，试推导它的两个根x1=，x2= 学生课前完成预习作业；教师进行抽查； 板书学生总结 （1）移项； （2）化二次项系数为1； （3）方程两边都加上一次项系数的一半的平方； （4）原方程变形为（x+m）2=n的形式； （5）如果右边是非负数，就可以直接开平方求出方程的解，如果右边是负数，则一元二次方程无解． 要求：先独立完成，在有问题或完成的基础上进行交流订正；再展示小组的交流结果；点评； 问题：（1）请你把计算的过程完整的展示与同学点评； （2）如何应用上述的结论进行解题；总结并与同学交流，再举例与同学一起体会； 学生总结：由上可知，一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数a、b、c而定，因此： （1）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当b-4ac≥0时，将a、b、c代入式子x=就得到方程的根． （2）这个式子叫做一元二次方程的求根公式． （3）利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法． （4）由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根． 三、课堂自主探究： 例1．用公式法解下列方程． （1）2x2-4x-1=0 （2）5x+2=3x2 （3）（x-2）（3x-5）=0 （4）4x2-3x+1=0 问题：（1）请你规范书写格式；自己检查所解得非常的解得正确性； （2）小组交流解题的过程，展示自己的解题过程； （3）总结：本节课应掌握：求根公式的概念及其推导过程；应用公式法解一元二次方程；初步了解一元二次方程根的情况． 四、课堂测试独立完成，及时订正； 教师巡视学生的方法应用，指导后进生进行解题；教师指导学生的配完全平方； 总结：解一元二次方程的求根公式；和引导学生应用一元二次方程的求根公式； 点评学生展示中的问题，并与学生一起交流方程的解的个数； 信息反馈，对于有错误的学生，进行注释点评； 教师巡视学生的独立完成；及时批改，点评； 课 堂 小 结 本节课你是否还有其他的问题； 板 书 设 计 知识点： 例1、求根公式推导 例2、规范书写 (1)求根公式． 小结：（1） （2） 初二年级数学学科课堂作业布置 （ 一元二次方程 共6教时 第4教时 ）班级______姓名____________学号____ 一、预习作业： 用配方法解下列方程 （1）6x2－7x＋1=0 （2）4x2－3x=52 二、课堂自主学习探究： 例题1、如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根，请同学独立完成下面这个问题． 问题：已知ax2＋bx＋c=0（a≠0）且b2－4ac≥0， 试推导它的两个根x1=，x2= 例2、用公式法解下列方程． （1）2x2－4x－1=0 （2）5x＋2=3x2 （3）（x－2）（3x－5）=0 （4）4x2－3x＋1=0 一元二次方程的求根公式知识点总结： 三、课堂测试： 1、一元二次方程ax2＋bx＋c=0（a≠0）的求根公式是________，条件是________． 2、用公式法解方程4x2－12x=3，得到（ ）． A．x= B．x= C．x=