重庆市万州区塘坊初级中八年级物理全册 4.6 神奇的眼睛（第2课时）导学案（无答案） 沪科版.docVIP

神奇的眼睛 学习目标 ???,,,,1．了解透镜在日常生活中的应用。,, ???,,,,2．道放大镜、照相机、投影仪的成像原理和作用。,, ???,,,,3．通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性。,, 学习过程 一、识回顾：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,凸透镜的成像规律： 物距 像距 像的性质 （u） （v） 实像或虚像 倒立或正立 放大或缩小 像、物同侧或异侧 u＞2f u＝2f 2f＞u＞f U＜f 引入课题：节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它。 自家大门上一般都安了一个“猫眼”，通过猫眼看室外视野较广，而在室外却看不请室内，“猫眼”实际上也是透镜，你道透镜还有哪些应用吗？ 二、导学 （一）放大镜,, 活动1：,,用凸透镜观看课本上的字。思考： （1）放大镜的作用是什么？ （2）文字离凸透镜多远才观察到放大的像？,,,,,,________________________ （3）放大镜所成像的性质是怎样的？ （4）水滴能把字放大吗？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 小结：放大镜的原理：当物距_________时，成的是______、______、的__,,,,,,__像。 （二）照相机和投影仪,, 1、照相机实物图片。 （1）照相机的主要组成部分： （2）照相机的镜头相当于一个__________镜，胶卷相当于_____,,,,__。 （3）照相机工作原理是：当物体位于凸透镜的_____________时，成____、____的___像 交流与讨论：要使照相机底片的像变大，应如何移动照相机并调节镜头？,, 3、幻灯机、投影仪的成像原理及使用方法。 小结：投影仪上有一个用_______镜做的镜头，屏幕相当_______，投影片作为_________（物体或像）。 其工作原理是：物体到凸透镜的距离在_____________,,时，成_____、______的____像。 交流与讨论：（1）要在屏幕上得到正立、放大的图像，应如何放置幻灯片？ （2）使用投影仪时，要想使屏上的字变大些，应该采用什么方法？ （三）显微镜,,,,,,,,,,多媒体播放显微镜、望远镜的发展资料， 1、作用：显微镜是用来观察细微物体或物体细微部分的光学仪器。 2、结构：显微镜一般是由两组透镜组成，每组的作用相当于一个凸透镜。接近物体的一组透镜叫______，接近眼睛的一组透镜叫______，目镜的焦距比物镜稍_____，两镜间的距离可以调节。,,,,,,（,,物镜,,,,,,目镜,,,,,,大,,） 3、工作原理：位于物镜二倍焦距和焦距之间的物体通过显微镜的物镜成放大的实像，这个实像作为目镜的“物体”（在目镜的焦距之内），通过目镜成放大的虚像．显微镜使物体经过两次放大，使肉眼看不到的小物体能看到． 4、显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数． （四）望远镜,, 1、作用：利用望远镜能看清楚远处的物体。,, 2、结构：跟显微镜相似，也是由______镜和______镜组成。 3、工作原理： 望远镜的物镜，使二倍焦距以外的物体，成倒立缩小的实像（在目镜的一倍焦距以内），物镜的作用是把远处的物体与眼睛的距离拉近。目镜相当于一个放大镜，其作用是将物镜所成的实像放大成虚像。这样：望远镜就使很远的物体成像在眼前，就象物体被“拉近”了一样。 三、小结：放大镜、照相机、幻灯机和投影仪、显微镜、望远镜的工作原理 四、巩固提高 1.利用光的折射制成的光学仪器有______、____、____,,、,,,,,,,,,,,,、,,,,,,,,,,、,,,,,,,,,,,,。 2、显微镜的物镜和目镜都是,,_______镜,被观察的物体应放在物镜________的位置,成放大的像,该像在目镜的___________成放大的,,_________像，两次放大,,,,,提高了放大倍数,,.,, 3、放映幻灯时，要想得到更大的像，应该采取的办法是（,,,,,,,,） A.,,使幻灯机向银幕靠近些,,,,,幻灯片靠近镜头,,,,,, B.,,使幻灯机离银幕靠远些,,,,,幻灯片也离镜头远些 c.,,使幻灯机向银幕靠近些,,,,,幻灯片离镜头远些 D.,,使幻灯机离银幕远些,,,,,幻灯片离镜头近些 4、一物体从离,,凸透镜的距离为1倍焦距处，沿着主光轴移到离凸透镜的距离为,,4,,倍焦距时,像和物之间距离的变化情况是(,,,,,,,,,,,,) A.,,逐渐增大,, B.,,逐渐减小 ,,C.,,先增大,后减