重庆市杨家坪中学八年级学下册《第19章 四边形》学案（无答案） 新人教版.docVIP

四边形,, 学习目标 经历四边形基本性质，常见判定方法的复习交流过程，使学生学会“合乎逻辑地思考”，建立识体系，获得一定的技能基础． 重点：理解和掌握几种常见特殊四边形的性质、判定． 难点：发展合情推理和初步的演绎推理能力． 引导 识结构图 以识结构为主线，系统复习：1．概念，2．性质， 3．判定，4．其他性质 要点 名称 定义 性质 判定 面积 平行四边形 两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形。 ①对边平行；②对边相等；③对角相等；④邻角互补；⑤对角线互相平分；⑥是中心对称图形。 ①定义；②两组对边分别相等的四边形；③一组对边平行且相等的四边形；④两组对角分别相等的四边形；⑤对角线互相平分的四边形。 S=ah(a为一边长， h为这条边上的高) 矩形 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形 除具有平行四边形的性质外，还有：①四个角都是直角；②对角线相等；③既是中心对称图形又是轴对称图形。 ①有三个角是直角的四边形是矩形；②对角线相等的平行四边形是矩形；③定义。 S=ab(a为一边长，b为另一边长) 菱形 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 除具有平行四边形的性质外，还有：①四条边相等；②对角线互相垂直，且每一条对角线平分一组对角；③既是中心对称图形又是轴对称图形。 ①四条边相等的四边形是菱形；②对角线垂直的平行四边形是菱形；③定义。 ①S=ah(a为一边长，h为这条边上的高)；②S=bc(b、c为两条对角线的长) 正方形 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形 具有平行四边形、矩形、菱形的性质：①四个角是直角，四条边相等；②对角线相等，互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角；③既是中心对称图形又是轴对称图形。 ①有一组邻边相等的矩形是正方形；②有一个角是直角的菱形是正方形；③定义。 ①S=a2(a为边长)；②S=b2（b为对角线长） 运用 例1如图，已四边形ABCD中，AB=3，BC=4，CD=13，AD=12，∠B=90°，求四边形ABCD的面积S． 例2已：如图，E、F为ABCD的对角线AC所在直线上的两点，AE=CF，求证：BE=DF．（用两种证法）．  检测 菱形相邻两边中点连线的长分别为7cm和4cm 平行四边形有一个角的平分线和一边相交，且把这边分成3cm和5cm 矩形一条长边的中点与另一条长边的两端的连线互相垂直，且周长是36cm，则它的长和宽分别是______和_______，对角线的长是_______． 一个正方形和一个等腰三角形有相等的周长，等腰三角形有二边长为5.6cm和13.2cm，则这个正方形面积为（,,,,）． ,,,,,,,,A．24cm2,,,,,,B．36cm2,,,,C．48cm2 直角梯形中，斜腰与底的夹角为60°，若这腰与上底的长都是8cm，则这梯形的周长是（,,,,）． ,,,,A．24+4,,eq,,\r(,3),,,,,,,,,,B．26+4,,eq,,\r(,3),,,,,,,, C．28+4,,eq,,\r(,3),,,,,,,,,,D．32+4,,eq,,\r(,3) 如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，CE⊥BO于E，且DE：EB=3：1，OF⊥AB于F，OF=3.6cm，求矩形对角线长． 已：如图，EG、FH过正方形ABCD的对角线交点O，EG⊥FH，求证：四边形EFGH是正方形．（用两种证法）