陕西省安康市汉滨高级中高中政治 第四课 一、传统文化的继承教案 新人教版必修3.docVIP

陕西省安康市汉滨高级中学高中政治,,第四课,,一、传统文化的继承教案,,人教版必修3 科任 任教班级 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,集体备课部分 个人补充部分 课题 第四课,,,,文化的继承性与文化发展 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一、传统文化的继承 中心发言人 陈丙东 备课时间 第三周 上课时间 第四周 教学目标 （一）识目标：,,1、识记传统文化的特点、涵义。,,2、理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度。,, （二）能力目标：,,培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等,的能力。,, （三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。,, 重点 传统文化要与时俱进的意义及正确态度 难点 传统文化要与时俱进的意义及正确态度 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学建议 导入课 我们今天享有的文化，是人在社会生活和社会实践中长期积累形成的，认识文化的发展过程，理解传统文化继承的意义，对我们有重要作用。 教学过程 一、传统文化面面观,, 教师活动：引导学生阅读教材第39页材料，并思考所反映的,,,学生活动：积极思考并讨论,,, 教师点评：这些图片材料说明，中国传统文化，如针灸、京剧、书法等，是在社会生活和社会实践中长期积累形成的，具有浓郁的中华民族色彩，在今天的社会生活中仍有其独特的风采。,, 1、传统文化的含义,,传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,, 2、传统文化的继承表现,,（1）传统习俗的继承。,, 教师活动：引导学生阅读教材第39－40页材料，并思考所提出的,,, 学生活动：积极思考并讨论,,, 教师点评：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。,, （1）传统习俗的继承。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。,, 传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。,, （2）传统建筑的继承。,, 建筑被称为凝固的艺术。中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志。,, 教师活动：引导学生阅读教材第40页材料，并体会、思考所提出的,,, 学生活动：积极思考并讨论,,, （3）传统文艺的继承。,, 文学艺术，被称为民族精神的火炬。中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。,, 教师活动：引导学生阅读教材第41页“相关连接”材料，并思考所反映的,,, 学生活动：积极思考并讨论,,, （4）传统思想的继承。,,传统思想包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念。,, 中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。,, 二、传统文化在今天,, 1、传统文化的特点,, （1）传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。例如：我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的却内涵。,,（2）传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。,,教师活动：引导学生阅读教材第42页“相关连接”材料，并思考所反映的,,, 学生活动：积极思考并讨论,,, 教师点评：人们“每逢佳节倍思亲”是因为传统节日激起了无限的亲情。台湾海峡会引起两岸同胞最大的“乡愁”，是因为在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。,, 2、传统文化的内容要与时俱进,, 在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精罐需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 三、取其精华，去其糟粕,,1、传统文化的重要意义,, 教师活动：引导学生阅读教材第43页内容，结合两个观点，思考如何对待传统文化？,, 学生活动：积极阅读并思考所提,,, 教师点评：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使