黑龙江省兰西县北安中学年级语文下册 第27课《岳阳楼记》导学案(无答案) 新人教版.docVIP

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岳阳楼记 教   1.在朗读的基础上背诵全文。   2.学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。   3.理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光彩。   4.积累和运用文言词汇,掌握文中的实词,了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。   教学重难点:   1.重点:   (1),,在朗读的基础上背诵全文。   (2),,积累和运用文言词汇,掌握文中的实词,了解文中虚词的用法。   2.难点:   ,,(1)学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。   ,,(2)理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想。  设计思路:   ,,,,,,,,1.这篇文章是千古传诵的名篇,立意高远,文采斐然,句式整齐中见变化,尤其便于朗读。教学中要特别注重引导学生反复诵读、品位,体会文章的特点,理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光彩。   2.引导学生自读,教师在学生自读的基础上启发引导。   3.教学时间:三课时。   教学过程:   第一课时   一、名楼导入   ,,,,,,,,同学们,我国古代的很多名胜古迹,大多留下了文人骚客的诗词歌赋。比如,我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰。《岳阳楼记》成为写景状物抒情的名篇。今天,我们就来共同阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。   二、电脑示图解题,作者及文体简介简介。   岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。     ,,,,,,“,,记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。你们道哪些?学生讨论,多媒体出示。(《小石潭记》、《桃花源记》、《醉翁亭记》、《满井游记》等。),,,,   三、初步感,自读疏通文意。,,   1.有感情地朗读课文。   ,,2.读懂文句。   借助工具书和课本注释,读懂文句,初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子,要求学生自读时注意。   (1)积累词语:  ,,,,实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱   (动词)谪、属、把   虚词:夫、斯、其、微、则、然则   (2)阅读思考:,,,,,,,,   ,,①范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何?   ,,②找出本文中写景的句子,想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用?,,,,,,,,   ,,③本文的中心句在哪里?   四、理解关键句(多媒体出示)   5、第二段哪两句话引起下文情景交融?   讨论并归纳:览物之情,得无异乎?,,   6、描写洞庭湖阴天景色。若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;讨论并归纳:日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。   7、,,描写洞庭湖晴天景色。   讨论并归纳:至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答   8、迁客骚人悲的感情?,,   讨论并归纳:去国怀乡,忧谗畏讥。   9、迁客骚人喜的感情?,,   讨论并归纳:心旷神怡,宠辱偕忘。   10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么?   讨论并归纳:去国怀乡,忧谗畏讥。,,   心旷神怡,宠辱偕忘。   1、,,“古仁人之心”的内涵?   讨论并归纳:不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。   12、,,“进亦忧,退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么?“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么?,,   讨论并归纳:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。   13、,,作者的阔大胸襟,政治抱负?   讨论并归纳:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。   (警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点),,,,,,,,,,,,,,,,,,   五、分析重点段   1、提问:“古仁人之心”是怎样的?   讨论并归纳:不以物喜。不以己悲。   2、提问:“古仁人”的忧乐观是怎样的?   讨论并归纳:先讲“忧”,“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”,“先天下之忧而忧”。后讲“乐”,“后天下之乐而乐”。   3、提问:“进”指什么?“退”指什么?,,,,,,,,   讨论并归纳:“进”指“居庙堂之高”,在朝廷上做官;“退”

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