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黑龙江省兰西县北安中学年级语文下册 第27课《岳阳楼记》导学案(无答案) 新人教版
岳阳楼记
教
1.在朗读的基础上背诵全文。
2.学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。
3.理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光彩。
4.积累和运用文言词汇,掌握文中的实词,了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。
教学重难点:
1.重点:
(1),,在朗读的基础上背诵全文。
(2),,积累和运用文言词汇,掌握文中的实词,了解文中虚词的用法。
2.难点:
,,(1)学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。
,,(2)理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想。
设计思路:
,,,,,,,,1.这篇文章是千古传诵的名篇,立意高远,文采斐然,句式整齐中见变化,尤其便于朗读。教学中要特别注重引导学生反复诵读、品位,体会文章的特点,理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光彩。
2.引导学生自读,教师在学生自读的基础上启发引导。
3.教学时间:三课时。
教学过程:
第一课时
一、名楼导入
,,,,,,,,同学们,我国古代的很多名胜古迹,大多留下了文人骚客的诗词歌赋。比如,我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰。《岳阳楼记》成为写景状物抒情的名篇。今天,我们就来共同阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。
二、电脑示图解题,作者及文体简介简介。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。
,,,,,,“,,记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。你们道哪些?学生讨论,多媒体出示。(《小石潭记》、《桃花源记》、《醉翁亭记》、《满井游记》等。),,,,
三、初步感,自读疏通文意。,,
1.有感情地朗读课文。
,,2.读懂文句。
借助工具书和课本注释,读懂文句,初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子,要求学生自读时注意。
(1)积累词语: ,,,,实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱
(动词)谪、属、把
虚词:夫、斯、其、微、则、然则
(2)阅读思考:,,,,,,,,
,,①范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何?
,,②找出本文中写景的句子,想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用?,,,,,,,,
,,③本文的中心句在哪里?
四、理解关键句(多媒体出示)
5、第二段哪两句话引起下文情景交融?
讨论并归纳:览物之情,得无异乎?,,
6、描写洞庭湖阴天景色。若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;讨论并归纳:日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
7、,,描写洞庭湖晴天景色。
讨论并归纳:至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答
8、迁客骚人悲的感情?,,
讨论并归纳:去国怀乡,忧谗畏讥。
9、迁客骚人喜的感情?,,
讨论并归纳:心旷神怡,宠辱偕忘。
10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么?
讨论并归纳:去国怀乡,忧谗畏讥。,,
心旷神怡,宠辱偕忘。
1、,,“古仁人之心”的内涵?
讨论并归纳:不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
12、,,“进亦忧,退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么?“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么?,,
讨论并归纳:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
13、,,作者的阔大胸襟,政治抱负?
讨论并归纳:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点),,,,,,,,,,,,,,,,,,
五、分析重点段
1、提问:“古仁人之心”是怎样的?
讨论并归纳:不以物喜。不以己悲。
2、提问:“古仁人”的忧乐观是怎样的?
讨论并归纳:先讲“忧”,“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”,“先天下之忧而忧”。后讲“乐”,“后天下之乐而乐”。
3、提问:“进”指什么?“退”指什么?,,,,,,,,
讨论并归纳:“进”指“居庙堂之高”,在朝廷上做官;“退”
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