从烽火台到互联网教学设计..docVIP

第12课 从烽火狼烟到电子邮件 第一课时 【学习目标】 1、了解过去人们传递信息的方式，知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。 2、培养学生观察、对比、调查、了解社会事物的能力。 3、让学生通过学习,感受通信的变化给人类社会和人们生活带来的好处,认识到科学技术能为人类造福.【学习重点】 引导学生关注通信的发展，感受通信的发展给人类社会和人们生活带来的巨大变化。 【学习准备】 学生准备：1、搜集不同阶段的通信方式方面的相关资料。 2、观察人们是怎样利用现代化通信方式的。 【学习过程】 预习导航 围绕以下的内容进行资料的整理：①过去人们传递信息的方式有哪些？②现代人们利用的通信方式有哪些？ 提示：⑴阅读课本及相关链接及搜集的相关资料。 ⑵按不同方式的内容进行归纳整理，找出重点交流的内容。并熟悉内在联系。 请你填一填： （1）马拉松比赛的长度是（ ）米。 （2）古代信件中的传递，主要依靠（ ）和（ ），除了信件传递外，古代还用（ ）的方法来传递信息。 二、学习探究 （一）合作学习 1、围绕“预习导航”中的资料及问题在小组内交流。 2、小组内成员互相补充，整理出更为详实的资料。 3、选择合理的方式进行全班汇报。 4、教师参与其中，巡视指导。 （二）反馈与展示 1、小组派代表进行汇报，其他同学可补充。 2、教师可根据交流情况有针对性地补充资料，以便更好地了解现代通信的种类及特点： 电子邮件： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 书信： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 电话： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 电报： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.了解了现代通讯方式，让学生谈谈通信的发展变化，并谈谈感受： 4．联系生活实际，让学生说说生活中利用现代通讯的例子。 5.创设情境，让学生选择合适的通讯方式，真正学会运用现代的通讯方式。 （三）探究延伸 对比古代、现代的不同通讯方式，你有什么感受？ 2．通过本节课的学习，你还有新的问题吗？ 三、自我检测 我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【相关链接】 人类通信的悠久历史 早在远古时期，人们就通过简单的语言、壁画等方式交换信息。千百年来，人们一直在用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书等传递信息，古代人的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是这方面的例子。现在还有一些国家的个别原始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号这样古老的通信方式。在现代社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的结果。这些信息传递的基本方都是依靠人的视觉与听觉。 19世纪中叶以后，随着电报、电话的发有，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的巨大变革，实现了利用金属导线来传递信息，甚至通过电磁波来进行无线通信，使神话中的“顺风耳”、“千里眼”变成了现实。从此，人类的信息传递可以脱离常规的视听觉方式，用电信号作为新的载体，同此带来了一系列铁技术革新，开始了人类通信的新时代。 1837年，美国人塞缪乐.莫乐斯（Samuel Morse）成功地研制出世界上第一台电磁式电报机。他利用自己设计的电码，可将信息转换成一串或长或短的电脉冲传向目的地，再转换为原来的信息。1844年5月24日，莫乐斯在国会大厦联邦最高法院会议厅进行了“用莫尔斯电码”发出了人类历史上的第一份电报，从而实现了长途电报通信。 1864年，英国物理学家麦克斯韦建立了一套电磁理论，预言了电磁波的存在，说明了电磁波与光具有相同的性质，两者都是以光速传播的。 1875年，苏格兰青年亚历山大.贝尔发明了世界上第一台电话机。并于1876年申请了发明专利。1878年在相距300公里的波士顿和纽约之间进行了首次长途电话实验，并获得了成功，后来就成立了著名的贝尔电话公司。 二、国外的马拉松传递方式 在国外，古时候也是利用各种方式来传递信息的，其中最著名的就是马拉松长跑。　? 公元前４０９年，希腊军队在马拉松平原击退了波斯（今伊朗）军队的入侵，为了尽快地把胜利的消息传递给后方，传令兵