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二年级上册校本教案 2015.秋 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 百崎中心小学 郭未旋 课 题 今日我当家 教学课时 1课时 教学目标 1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。 2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。 3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。 教学重点与难点 明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。 教学准备 了解父母一天家中事务的大致安排。 教 学 流 程 1、谈话揭题 小朋友，你家里是谁当家的？为什么？ 2、 讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。 a当这个家一天必须做那些事？ b要做好这些事必须有那些技能？ 3、 指导学生讨论如何才能当好家。 小组讨论，指名汇报。 4、 当家问题巧解答。 a根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？(要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味) b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。 C如何安排一天的事务比较合理？ D怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？ 5、 模拟实践，学习当家 , 每个人设想一天的工作安。 排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。 6、 课外延伸，拓展实践。 把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。 将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。 7、 活动评价 通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的养育之恩。 课 题 我会洗脸洗手 教学课时 2课时 教学目标 1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。 2、学会正确洗脸、洗手的方法。 3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。 教学重点与难点 体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。 教学准备 洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌 教 学 流 程 第一课时 （一）谜语导入，激发兴趣。 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。 能写会算还会画，天天干活不说话。 猜一猜这是什么呢？ 师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。 （二）观看图片，明白危害。 出示图片，让学生感受到洗手的重要性。 据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。 （三）小组讨论，学习洗手。 1、相互交流：平时都是怎么洗手的？ 2、学习《洗手歌》。 你们的洗手方法科学吗？ 让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？ 洗 手 歌 卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头， 我把小手伸出来，洗洗我的一双手。 洗手心、洗手背，再搓一搓手指头， 两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。 洗完手，先别走，对着水池甩甩手， 摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。 3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？ 4、小组合作讨论：到底该怎么洗手呢？什么时候应该洗手呢？ 5、齐念儿歌，边念边做动作。 （四）实践操作，加以巩固。 1、组织洗手比赛，看看谁洗得最好。 分组比赛，其他小朋友当评委。 2、评选“洗手冠军”。 第二课时 （五）故事导入，激起兴趣。 听故事《苗苗是个小花猫》 苗苗在学校学会了洗手，回家就对妈妈说：“妈妈，妈妈，原来洗手就这么简单啊，我一学就会了。以后就不要你们帮忙了。”爸爸听了笑着说：“是吗？苗苗变能干了。手是会洗了，不知道脸会不会洗啊？”苗苗一听，神气地说：“那有什么难的，我肯定会。” 第二天早上起来，苗苗就自己去洗脸了。可一直等到吃早饭，苗苗的脸还没洗完。妈妈好奇地走进洗手间一看，那哪叫洗脸啊，简直就是洗澡、洗衣服嘛。哎，苗苗心想：这脸到底该怎么洗呢？ 小朋友，你们能帮帮苗苗吗？ （六）小组合作，学习洗脸。 1、小组合作，讨论：怎样洗脸，才能洗得又快又干净？ 2、汇报讨论结果： A、准备大约半脸盆的水，千万不要太多，以免溅出来。 B、放入毛巾，搓一搓，拧干。