五年级数学第一单元数学导学案Word 文档.docx

青介学区集体备课导学案年级四年级科目数学课题小数除法（一）主备人薛娜节次 第 节日期9.5类型初稿学习目标（重点）理解小数乘法的算理。能用语言叙述“小数乘整数、小数乘小数”的计算方法，并能正确计算小数乘整数和小数乘小数。（重难点） 自主探究过程一、复习迁移：1、0.3+0.3+0.3+03+0.3写成乘法算式是（ ）求1.8的6倍是多少，用乘法算式表示为（ ） 求1.8的十分之六倍是多少，用乘法算式表示为（ ）3、4个1.8相加是多少，用（ ）法表示。12个35.07元是多少，用（ ）法表示。4、1.8的3倍是多少？1.8的十分之三是多少？怎么列式？自主学习 1、利用“整数的乘法”想办法计算下面“小数的乘法”4.6×6= 8.9×70= 3.06×36= 3.06×3.6= 0.76×8.9= 2、独立思考：小数乘整数与整数乘整数有什么关系。 探究交流： 1、小数乘整数的算理。 2、小数乘整数的方法。总结提升：1、小数乘整数：第一、可以根据小数乘法的意义，变换成小数加法进行计算。第二、根据实际情况，利用“单位换算”将高级单位转化成低级单位，使小数乘法转化为整数乘法。第三、根据“积不变的规律”进行计算。2、小数乘整数的方法先按照整数乘法进行计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，积的小数的末尾有0的话羊根据小数性质进行化简，如果积的小数位数不够就往小数的左边加0.五：强化训练1、小数乘整数竖式计算4.6×3= 4.6×30= 0.46×30= 0.46×300=12.4×7= 2.3 ×12= 2.05×6= 3.13×53=0.86×7= 3.3×16= 12.8×42= 0.19×40=小数乘小数竖式计算 3.7×4.6= 0.48×1.5= 0.29×0.07= 0.056×0.15=3、混合竖式计算1.8×23= 0.37×0.4= 1.06×25= 0.028×0.14= 7×0.86= 0.6×0.39= 27×0.43= 0.055×0.06=课堂检测：（一）基础题：计算3.25×3时，可以把3.25×3看成325×3，再把所得的积缩小到它的（ ）世界上最大的一颗巨杉，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍。着棵巨杉重多少吨？高多少米？一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍，这只长颈鹿高多少米？能力提升： 课时练第2页最后一题七、反思：1、备学生不够，大部分学生的计算速度太慢，需提高，个别学生上课听课的注意力不集中，效率低。2、课堂环节不能按照设计的来，有些随意，课堂中间反思不够，课中查学生不够。教学时间把握的不好。（反思是谁反思谁的，由于我已经讲过这节课了，所以就直接写上了。）青介学区集体备课导学案年级四年级科目数学课题小数乘法（二）主备人薛娜节次 第 节日期9.5类型定稿学习目标（重点）1、理解小数乘法的计算方法，能准确确定小数乘法中积的小数点的位置，熟练进行小数乘法的计算。（重难点）能利用交换两个因数的位置的方法，对乘法进行验算。 自主探究过程复习迁移：全班共同回忆小数乘法的计算方法。自言自语念一遍，同桌俩互念、纠错。全班齐背“小数乘法的计算方法”。在计算3.62×5时，先将3.62扩大到它的（ ）倍，再按整数乘法算出积是（ ），由于因数3.62的扩大引起了积的扩大，所以要使积不变，必须把积缩小到它的（ ），是（ ），积的小数部分末尾的0去掉后是（ ）。3.6+3.6+3.6+3.6=（ ）×（ ）=0.92×18的乘积是（ ）位小数。自主探究 1、 根据205×12=2460，直接写出得数。2.05×12=（ ）205×1.2=（ ） 205×0.12=（ ）20.5×1.2=（ ） 2.05×0.12=（ ） 20.5×1.2=（ ）点（ ）时，看（ ）中一共有几位小数，就从积的（ ）起数出几位，点上小数点。点拨提高：在没有学习“小数除法”时，你认为怎样对小数乘法进行验算呢？ 有两种方法：第一种，交换因数的位置，再算一遍，这也是常用的一种方法。第二种，可以利用计算器，但需要注意的是，计算器只用来验算，不能用来计算。强化训练：1、课本第八页第一题、第3题。2、课本第九页第六页。五、能力提升：课时练第六页最后一题六、板书设计： 小数乘法（二）点（ ）时，看（ ）中一共有几位小数，就从积的（ ）起数出几位，点上小数点。小数乘法的验算方法：交换位置再算一遍。七、教与学反思：青介学区集体备课导学案年级四年级科目数学课题积与因数的关