习作二 写写最熟悉的人.pptVIP

《我的同学》 题目 1.外貌 2.事例 动作语言神态心理 3.总结性格 * 作文大闯关 第一关：审题 第三关：刻画 第二关：选材 第四关：起稿 第一关：审题 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。 （2）学校里：小伙伴、老师等； 第一关：审题 （1）家里：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等； （3）其他场合：姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。 熟悉的人的一件事 第二关：选材 同学 老师 家人 朋友 1.写一个熟悉的人。 《我的妈妈》 慈爱 聪明 《我的好朋友》 《我的老师》 幽默 勤奋 乐于助人 帮助你 一起玩耍 严厉 慈爱 智慧 习作题目 （内容围绕题目写） 严厉 1.写一个熟悉的人。 2.写清楚一件事。 3.写值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。 你能举出一个具体事例吗？ 把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果说清楚、说具体。 第三关：刻画 （1）高尔基 ，对着他 。突然，小男孩往地上 ，哭了起来。“ ？”高尔基不知出了什么事。 （2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。 侧过脸 微笑 你怎么了 一坐 动作 神态 语言 心理 第四关：起稿 熟悉的人的一件事 1.开头：介绍熟悉的人的大致状况 （可以通过外貌的描写也做一个交代） 2.中间：重点是典型的一件事 1．起因（熟悉的人做一件事的原因） 2．过程（抓人物的语言、神情、动作） 3.结尾：总结熟悉的人的性格品质 我熟悉的人的一件事 说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。他水灵灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。开门见山 有一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白棋分好，自己再熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后食指往后缩，中指压了下去。看他一会儿眉头紧锁，一会儿大眼睛骨碌骨碌转个不停的样子，就知道他肯定是在思考如何战胜对方了。一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思地笑了。具体事例 动作 我的弟弟是不是很聪明呢？现在你知道他是一个怎样的人了吧？ 总结性格 我熟悉的一个人??? 我熟悉的人有许多，天天与我们在一起的就是我们的语文老师刘老师。她中等个，身材很苗条，扎着一个马尾辫。有一双会说话的眼睛，平时对我们要求严格，有时候又特别细心。外貌??? 记得有一次，我的铅笔断了正在发呆，刘老师的眼睛马上发现了我，她轻轻地走到我面前，手里拿着一个转笔刀，那双美丽的大眼睛慈爱地看着我，很快地为我削好了铅笔。她虽然没有说一句话，但是她的眼睛里写满了爱意。事例动作??? ? 刘老师就是这么一个慈爱的人，也是我最爱的人。 性格 我最熟悉的一个人——妈妈 我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。外貌 妈妈是个中学生物教师，她经常教给我有关生物学的知识。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。事例 语言 妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。总结性格 我最熟悉的一个人 我最熟悉的人是李淑婷。她个子高挑，性格开朗、善解人意，而且乐意助人。外貌 有一次，我被一道题目给难住了，一个人坐在位子上发呆。她正好看见了，就立刻悄悄地走过来，问我：“怎么啦？愁眉苦脸地坐着发呆。是不是遇到什么难题了？说出来让我听听，看我能不能帮你解决。”“好，太谢谢你了。”我好像找到救星似的，高兴极了。“喏，是这一题！”我指着题目对她说。 李淑婷看了看题目，耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你找准关键的词语来理解，就一定会做出。”我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语。她说：“你找对了！现在，你再想一想这道题应该怎么做。”我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做！”我边说边做起来。她说：“对呀，你真聪明。以后碰到难题要多动脑筋。” 我说：“知道了。谢谢你！多亏你！”