六国论学案姜波..docVIP

赤峰市田家炳中学高 一 年级 语文 科学案 课题 六国论 授课时间 年 月 日 课时数 撰稿人 姜波 审稿人 姜波 目 标 1.通过听示范朗读和自由诵读相结合，找出并提出文言知识疑难点，在教师引导启发下，学生能结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。 2.通过集体和个人诵读相结合，学生能把握文章的朗读节奏，品味朴素简劲的语言，体味文句意蕴，了解文章大意和写作意图，理解所总结的历史教训。 3.通过交流诵读体会，学生能鉴赏论证结构，弄清论点和论据的关系，感受文章的雄辩力量和充沛气势。 学习重点 理解下列重要实词的含义：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数、当、礼、宜、故事、颠覆，归纳下列多义词的义项：得、非、或、相、势，掌握文中重要虚词的用法，总结归纳本文特殊句式和用法。 学习难点 理解苏洵如何围绕中心论点展开论证，理清思路，弄清论点和论据的关系，了解六国破灭的及借古讽今的写作意图，从中总结历史教训。 学习方法 1．诵读教学法。 2．点拨教学法。 3．讨论法。 学习器材 PPT 学 习 内 容 教师个性表现（学生学有所得） 教学过程： 一、导入课文 （1）萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席； 悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。 （2）一门父子三词客；千古文章八大家。 二、作者： 作者简介：苏洵，（1009—1066）字明