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初中物理电路故障分析专 题 （5）小明连好电路闭合开关发现电压表示数为2V，则应将滑片P向 移动，使电压表示数为 才能测得额定功率。 （6）接着再调节 使灯泡两端的电压逐渐降低，再测得几组数据，计算灯的实际功率，并记录。 （7）此实验中滑动变阻器的作用： ① 。 ② 。 （8）小明在连接电路时，不小心将电压表和电流表位置互换，请你想象一下，闭合开关后，将会有什么结果 。 2答案、 电压表：把电压表分别并接在L1、L2两端，如果电压表有示数则与电压表并联的灯泡断路。 电流表：把电流表分别并联接在L1、L2两端，如果电流表有示数且有一灯泡发光，则另一不发光的灯泡断路。 小灯泡：把小灯泡分别替换L1、L2时，如果接入电路的灯泡和小灯泡都发光，则被替换下来的灯丝断了。 * * 九年级物理科复习学案 学习内容 电路故障的原因分析及检测 学习目标 1、要求学生通过学习会分析电路故障产生原因 2、要求学生能检测简单的电路故障问题 重点难点 电路故障原因的分析与检测 中考考点 电路故障原因的分析与检测 一、实验探究中的电路故障问题 1、实验室有一标有“3.8V”字样的小灯泡（约10Ω）、三节干电池开关、导线、量程为0－0.6A，0－3A的电流表一只，量程为0－3V，0－15V的电压表一只，合适的滑动变阻器一个，同学们想要用这些器材来测小灯泡的电功率，请在下面方框内设计电路图，并完成下列题目： （1）某同学根据电路图连接电路前，开关应 。 （2）电流表应选 的量程，电压表应选 量程。 （3）连好电路后，闭合开关前应将变阻器滑片移到 的位置。 （4）闭合开关后，调节 使电压表示数为 V ，并读 的示数，根据公式 计算出小灯泡的额定功率，并记录在表格中。 断开 0－15V 0－0.6A 阻值最大 滑动变阻器滑片P 3.8 电流表 P=UI 左（阻值减小）端 3.8V 滑动变阻器滑片P位置 保护电路， 改变灯泡两端电压 灯不亮，电流表，无示数，电压表，有示数且等于电源电压 （13）小红邻组的同学闭合电路后却发现灯很暗，几乎不亮，调节变阻器的滑片P的位置发现电流表、电压表示数不变且示数很小，则原因可能是 。 （14）小王闭合电路后，发现灯不亮，电流表、电压表示数很小，就马上举手问老师，你能帮助小王吗？ 。 （15）还有一组同学闭合开关后发现电流表指针几乎不动，灯不亮，电压表却有示数，则原因可能是 ① ② 。 （16）小花闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，而电压表几乎为0，则原因可能是 。 滑动变阻器下边两接线柱接入电路 应移动滑片P观察灯是否还不亮 灯断路， 电压表，电流表位置互换 灯短路 2、班里最聪明的小赵做完上述实验后，就想到一个问题：如图所示L1，L2两小彩灯串联闭合开关后，发现两灯都不亮，于是猜想可能是其中一盏灯的灯丝烧断了，如果实验室里有一电压表，一电流表，一盏小灯泡，你能帮助他验证他的猜想，并能检测出哪盏灯断了吗？如果过年你家的一串小彩灯接入电路中时都不亮，你该怎么办？ 二、拓展延伸 X X L1 L2 3、如下图所示的电路中，a,b,c,d为四个接线柱，闭合开关后灯不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起的，在不允许拆开电路的情况下，请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进行检测和判断，把检查方法和判断结果填入表中。 电压表 电流表 现象和结论 方法（接在何处，开关开