初中生青春期教育优秀课件方案.pptVIP

——学生青春期教育工作的做法与体会 花季男女生交往 一、中学生异性交往的困惑 二、中学生异性交往的引导 小小少年,很少烦恼, 眼望四周阳光照. 小小少年,很少烦恼, 但愿永远这样好. 一年一年时间飞跑, 小小少年转眼高. 随着年岁由小变大, 他的烦恼增加了. ？ 异性交往的困惑 曾经的友谊, 不再那么简单透明; 两小无猜,亲密无间, 似乎是逝去的昨天。 我和他(她) 究竟该怎么交往…… 花季之雨 男女交往的困惑 第一：异性交往“盲目化” 第二：交往方式不当 第三：异性交往技能缺失 第四：异性交往缺乏环境支持 异性交往是青春期成长需求 1、关于青春期的几点看法 （1）身体外形发生变化。 （2）心理变化与行为表现。 “人生当中最危险的一段时间是从出生到15岁。 在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，想要采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。” 法国思想家、教育家卢梭说过： 梁焕菊 花开花谢花满地 那么多的色彩迷乱 我的双眼 记忆也会随风飘散 谁知道未来有多远 没有烟花般烂漫 却长久不会消散 天空是如此的蔚蓝 草地上的地毯 是鲜花灿烂 如花颜 倾城般的笑颜 是如此唯一的自传 时光慢慢地跳动 也不会为爱狂乱 不是没有青春彼岸 只是生命如此让人纠缠 为了生命的狂欢 没有到达不了的彼岸 人生是要以天天灿烂 青春期： 青春期是从少年转向成人的过渡期，是人生发展的重要时期。人进入青春期后，不仅生理方面出现巨大变化，在心理方面也呈现出相应特征。在这个阶段，男女生普遍希望加强对异性的了解，得到异性的接纳、欣赏。其对异性的兴趣、与异性交往的需求是随着身体的发育和成熟而自然产生的。情感困惑也是学生面临的主要困惑之一。 指导青春期学生正确交往 一、男女生交往的形式 三、青春期异性交往的引导策略 二、男女生交往不当的表现与危害 交往的形式 “恋爱型”交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。 “社会型”交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。 通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交际能力和水平。 “娱乐（玩伴）型”交往 有稳定而方便的娱乐组织和场所，使男女生能经常进行集体的交往。这种集体交往是在公开场合下进行的，一般是有益无害的，不会出什么问题。男女生友谊宿舍、看电影、听音乐、下棋、打球、做游戏、郊游、聊天等，交往双方并无什么责任或义务的约束。 自我需求型交往 “同性相斥、异性相吸”的磁场应在此十分明显。这种交往是在一方或双方的某种特殊处境下发生的，多半具有“心理补偿”的功能，不能与“恋爱”相提并论。 男女交往的形式 交往的危险信号 (1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。 (2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无 心学习或学习兴趣减少，成绩下降。 (3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常 向家长撒谎。 (4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对 方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。 当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。 交往的危险信号 早恋的不良影响 　一、影响正常的学习和生活。中学时代是奠定人生基础的关键时期，需要全力以赴投入其中。一旦出现感情的漩涡，必定要花费许多时间和精力。有的本来壮志凌云，但恋爱后，觉得有了生活的中心，便把对前途的追求抛在了脑后，只编织两人的世界，难以专心地去搞好学习。上课容易开小差，老想着对方。而中学的学习任务较多，于是成绩逐渐下降，荒废了学业。 二