北师大版二级数学下册全册 教案、计划.docVIP

一、除 法 分苹果(认识竖式) 教学内容：P2~P3 教学目标： 1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。 2、通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。 3、在操作、探索、发现中，使学生获得积。 重点难点： 1、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 2、通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 教具、学具准备： 教师准备：课件、实物投影仪 学生准备：每个人准备若干圆片 教学过程： 一、问题引入 二、探索新知 1、学生自学教材“分苹果”，认识竖式。 2、体验除法竖式的计算过程。 3、先让学生独立思考上述问题 有18个苹果，如果每盘放6个，可以放几盘呢？ （1）进行全班集体交流。 （2）同桌同学合作摆18个圆片，验证推算结果。 （3）介绍除法竖式的写法： a.除法横式： 18 ÷ 6 ＝3（个） b.除法竖式 3、体验余数一定要比除数小 （1）先由学生操作（用圆片分一分）。再列出除法竖式，独立解答“课本第3题试一试中的第（1）题”。 （2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么？ （3）指名回答，引导学生认识“6还可以接着分”，正确的式子应是笑笑做的。 （a）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？ （b）学生独立完成第（2）题。 指