人教版小学六年级数学第十二册——比例的意义和基本性质.ppt

* 第一章 比例的意义 和基本性质 赵俭书 吉林省伊通满族自治县靠山镇周户小学 六年级数学 教 学 目 标 1.知识技能目标: 使学生了解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称， 知道比和比例的区别。 2.教学思考与解决问题目标：充分发挥多媒体教学的优势，启发学生的创造性思维，培养他们探索和解决问题的能力。 3.情感和态度目标：激发学生的学习兴趣，引导学生自主参与知识探究全过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断和概括的能力，发展学生的思维。 教学重点: 教学难点: 使学生理解比例的意义和基本性质,并学会用两种方法判断两个比能否组成比例。 熟练灵活的运用所学知识准确判断两个比能否组成比例。 学生已经掌握了比的知识,初步形成了一定 的观察﹑ 探索﹑归纳能力, 善于观察, 主动交流,愉快合作,是我班学生最大特点. 学 情 分 析 说教法 我采用“自主探究”的教学模式，贯彻自主性原则，重视学生学习和探索过程， 允许学生对所学知识有不同的理解和体验，提高学生的科学文化素质和技能素质。 说学法 遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，主要让学生在“计算--观察，比较--概括--应用”的学习过程中掌握知识。 教学方法 教学程序: 第一环节: 激活促学 第二环节: