人教版小学四年级 胜似亲人.pptxVIP

人教版新课标小学语文教科书四年级上册语文园地六习作指导 按顺序观察图片（从整体到部分）1.观察人物2.观察环境1.观察人物仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？2.观察环境大家仔细观察，看画面上有什么? 思考：1.故事发生的时间、地点2.小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因3.老奶奶没有亲人依靠吗？她们是怎么认识的？4.小姑娘一直这样照顾奶奶？还会帮老奶奶做些什么？5.小姑娘是怎样洗衣服的？6.为什么说她们胜似亲人？ 老奶奶又是怎么感谢她的呢？请再次仔细观察、合理想象： 老奶奶是在什么情况下看到这一切的？她是怎么做的？有哪些语言、动作、神态和心理活动？小姑娘又会是什么样的表现呢？如何把内容写具体——生动描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。洗衣过程： 动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋描写搂抱情景，词句宝库供你选用：动作描写：小姑娘：晾 双手不自在地绞着围