电子技术专题实.pptVIP

按照要求，重点介绍方案比较、电路模块设计、器件选择、理论推导、软件流程图、调试方法、使用仪器、测试结果（数据和波形）、结果分析、参考资料。一般电路图和程序可作为附录放在后面。 再有就是格式规范，内容全面，详略得当，围绕要求下笔，常识性或无关紧要的内容尽量简述。 2 报告撰写基本要求： 正文 第一章 系统概述 设计思路与总体方案的可行性论证,各功能块的划分与组成,全面介绍总体工作过程或工作原理 第二章 单元电路设计与分析 各功能块具体电路及工作原理分析、论证、设计、计算、元器件参数的选择等 第三章 电路的安装与调试 介绍电路安装调试过程中所遇到的主要技术问题，给出现象记录、原因分析、解决措施及效果，电路的性能指标、功能的测试方法、仪器及记录 第四章 结束语 对设计题目的结论性意见，进一步完善或改进的意向性说明，课程设计的收获与体会 电子技术课程设计成绩分为优、良、中、及格、不及格五种 学生独立设计电路能力，占20% 实验电路完成情况，占40% 指导教师的考核与验收，占20% 总结报告，占20% 3、电子技术专题设计的考核与评分标准 选题 学生独立进行原理电路设计 教师检查设计电路学生修改设计 进入实验室领取元器件及工具箱 安装调试电路 排除故障，测试性能功能，改进电路 指导教师验收考核 整理资料写出课程设计总结报告 4、电子技术专题设计教学安排 6 选题题目：（3人/组） 1-基于单片机的数字电压表设计 2-双闭环直流调速系统 3-步进电机细分系统设计 4-报警门铃的设计 5-LED点阵书写显示屏 6-单片机交通灯控制 7-智能小车 8-智能抢答系统 9-电子式温度调节器 10-简易电子秤 1-基于单片机的数字电压表设计 2-双闭环直流调速系统 3-步进电机细分系统设计 4-报警门铃的设计 5-LED点阵书写显示屏 6-单片机交通灯控制 7-智能小车 8-智能抢答系统 9-电子式温度调节器 10-简易电子秤 5 时间安排：自动化123班/电科1班 选题：第15 周星期一 系统仿真和元器件参数： 第15 周星期二-----第15周星期六 安 装、调试：第15周星期天~第16周星期一上午 验收、考核：（交实验调试报告） 第16周星期一下午15:00 交论文： 15周星期日下午由班长统一收集交到37教307 以学科建设为平台，以师资队伍为主体，以实验室建设为基地，以核心课程建设为支撑，培养信息安全领域的高等工程技术人才。 以学科建设为平台，以师资队伍为主体，以实验室建设为基地，以核心课程建设为支撑，培养信息安全领域的高等工程技术人才。 在课程建设与改革过程中，我们将电子设计工程师认证考试与“电子设计综合实验”这门课进行了优化组合。 将电子设计工程师所倡导的工程性、实践性、设计性、产品化、自动化、模块化与实验课程建设中的基础性、验证性、综合性相结合。 从实战角度出发，使学生真正感受到学习这门课程的意义，并且，在课程学习的不断深化过程中，体会到了电子产品设计、开发、改进、完善、提高过程中的乐趣，使学生想去学、愿意学、自觉地学。 * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，教师的义务、职责， * 研学项目在西方教学体系中是正常的要求。在中小学教育中已经存在。师资质量、用人机制，师资队伍构成，