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《校园春色》作文指导　 彭双兰 教学目标： 1.引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。 2.能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3.认识排比句的特点及其表达作用。 　4.积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。 教学过程：　　 一、前作文：未成曲调先有情 ㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 　1、同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？ 2、导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！ 3、我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？ ㈡、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹 1、为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最自欢哪一个？ 　　2、老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最自欢哪一句诗？ 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》 　　㈢、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情 1、小游戏：走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。 2、小游戏：想象春天美。说一句想象春天的话，注意用上比喻或