山东省淄川般阳中学高中语文鲁人版课件 选修《史记》第4课《信陵君窃符救赵》1.pptVIP

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  • 2016-12-05 发布于湖北
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山东省淄川般阳中学高中语文鲁人版课件 选修《史记》第4课《信陵君窃符救赵》1.ppt

山东省淄川般阳中学高中语文鲁人版课件 选修《史记》第4课《信陵君窃符救赵》1.ppt

※魏王使将军晋鄙将十万众救赵 ◎率领 ※吾攻赵旦暮且下,而诸侯敢救者 ◎名作状,早晚间;定语后置,敢救赵国的诸侯国 ※使人止晋鄙 ◎使动,使…中止 ※留军壁邺 ◎名作动,驻扎 ※胜所以自附为婚姻者,以公子之高义,为能急人之困。 译文:我赵胜自愿依托魏国跟魏国联姻结亲,是因为公子的深厚的情义,是您能够认为别人的困难是急迫的。 Zx.xk ※且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊? ※公子自度终不能得之于王 ※欲以客往赴秦军 ◎形作动,不重视;难道 ◎状语后置 ◎带领 长平之战,赵国重用只会“纸上谈兵”的赵括,而使40万士兵被活埋,因而兵力空竭,只有依赖外国的援兵。赵国局势非常紧张。信陵君的救赵就成为赵国生死存亡的关键。 信陵君明确救赵即自救,见义勇为,数请魏王。但魏王畏秦,终不听公子。 阅读第6段。 明确两点: (1)赵国的危急情况:“已破赵长平军”,意味着主力部队已被消灭殆尽;“数遗魏王及公子书”、“平原君使者冠盖相属于魏”,表明求救心切。 (2)魏王的观望态度:“持两端”指的是救魏和自保(担心秦军攻魏),“留军壁邺”已暗示了这一点。正因为“留军壁邺”,军队远离首都,又接近邯郸,这就给信陵君创造了窃符救赵的有利条件。 分析第7段 具告所以欲死秦军状 把他打算同秦军拼命的情况全都告诉了侯生 公子勉之矣!老臣不能从 公子好好努力去做吧,我不能跟从您 吾所以

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