【名师一号】2015届考生物总复习 专题四 生态工程体验双基考题 新人教版选修3（含2014年模拟题）.docVIP

【名师一号】2015届高考生物总复习专题四生态工程体验双基考题新人教版选修3（含2014年模拟题） eq\x(练)eq\x(考)eq\x(题) 1．以前某地农村农作物秸秆都是作为燃料燃烧，而农户和家畜的粪便等均作为肥料直接施入农田。后来逐步开始进行农村产业结构调整，下图是现在当地生态工程示意图。 (1)试分析以前生产形式的主要不利影响：__________________ _________________________________________________________。 (2)该生态工程的建设遵循了__________________(至少填两个)等基本原理。生态工程与传统工程相比较，具有________________等特点。 (3)当地人希望进一步提高该系统的经济效益和生态效益。专家经过考察后，建议他们增加一个奶牛养殖项目。村民接受了专家的建议，并对原有的生产项目做了一些调整。他们需要调整的项目主要是________________________________。 (4)现代生物技术可应用于生态建设，例如________工程中抗虫、抗病转基因植物的种植减少了农药的使用；________工程中组织培养技术的应用，可对城市环境进行综合治理。又如________工程中胚胎移植可以用于保护濒危野生动物，保护生物多样性等。 (5)该生态工程中的能量能够更多地被人类利用，原因是________________________________________________。 解析　本题考查从物质、能量和环境等方面理解生态农业的优点，分析生态农业依据的生态学原理，首先需要考虑的是物质循环再生原理和物种多样性原理。 答案　(1)能源和物质资源的浪费，造成环境污染，农业成本高等 (2)物质循环再生原理、物种多样性原理、整体性原理、协调与平衡原理　少消耗、多效益、可持续 (3)种植的农作物的种类和数量(或原养殖家畜的数量等) (4)基因　细胞　胚胎 (5)充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用(废弃物资源化) 2．现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题： (1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过________呼吸将有机物分解。 (2)植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了________(填“生态系统”“群落”或“种群”)。在植物池的食物网中，植物位于第________营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于______所固定的______能。 (3)生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、________和________等原理。 (4)一般来说，生态工程的主要任务是对________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。 解析　厌氧沉淀池中微生物进行无氧呼吸，兼氧池中微生物进行无氧和有氧呼吸。植物池中各种生物组成群落，植物处于生态系统的第一营养级。植物池中生物获得的能量来源于生产者光合作用固定的太阳能。 答案　(1)无氧和有氧(或细胞) (2)群落　一　生产者　太阳 (3)物质循环再生　物种多样性 (4)已被破坏的生态环境(或受损的生态系统) eq\x(精)eq\x(品)eq\x(题)eq\x(库) 1．同学们在“设计某地人工生态林”时提出以下观点：①选择适合本地生长的树木种类；②尽量增加树木种类；③选择树种时注意不同品种生长的高度。上述观点的提出遵循的主要生态工程原理是(　　) A．协调与平衡原理　　　 B．物质循环再生原理 C．物种多样性原理 D．整体性原理 解析　协调与平衡原理的主要含义是生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度；物质循环再生原理的主要含义是物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；物种多样性原理的主要含义是物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；整体性原理的主要含义是生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响。 答案　C 2．建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(　　) A．努力实现物质的分层次多级利用 B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性 C．加强生物防治，控制有害生物的危害 D．实现物质和能量的循环，使废物资源化 解析　生态农业建设实现了能量的多级利用，而不能实现能量的循环利用。 答案　D 3．某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了(　　) A．实行“循环经济”的原则 B．低消耗，多效益原则 C．遵循物种多样性和协调与平衡原理 D．建立