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【课堂新坐标】(教师用)2013-2014学年高中数学 1.4 计数应用题课后知能检测 苏教版选修2-3
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学1.4计数应用题课后知能检测苏教版选修2-3
一、填空题
1.(2013·镇江高二检测)从黄瓜、白菜、油菜、扁豆4种蔬菜品种中选出3种,分别种在不同土质的三块土地上,其中黄瓜必须种植,不同的种植方法共有________种.
【解析】Ceq\o\al(2,3)Aeq\o\al(3,3)=18(种).
【答案】18
2.(2013·杭州高二检测)若从4名数学教师中任意选出2人,再把选出的2名教师任意分配到4个班级任教且每人任教2个班级,则不同的任课方案有________种(用数字作答).
【解析】Ceq\o\al(2,4)·Ceq\o\al(2,4)=36.
【答案】36
3.高三(1)班需要安排毕业晚会的4个音乐节目,2个舞蹈节目和1个曲艺节目的演出顺序,要求2个舞蹈节目不连排,则不同排法的种数是________(用数字作答).
【解析】先将4个音乐节目,1个曲艺节目排列,有Aeq\o\al(5,5)=120种排法,再将2个舞蹈节目插入其中的6个“空”,有Aeq\o\al(2,6)=30种插入方法,即得不同排法的种数是120×30=3600.
【答案】3600
4.(2013·无锡高二检测)A、B、C、D、E五人住进编号为1、2、3、4、5的五个房间,每个房间只住一人,则B不住2号房间,且B、C两人不住编号相邻房间的住法种数为________.
【解析】只考虑B、C不相邻,共有Aeq\o\al(3,3)Aeq\o\al(2,4)=72种方法,再排除B住2号房间,B、C不相邻Ceq\o\al(1,2)Aeq\o\al(3,3)=12种方法,故有Aeq\o\al(3,3)Aeq\o\al(2,4)-Ceq\o\al(1,2)Aeq\o\al(3,3)=60(种).
【答案】60
5.(2013·盐城高二检测)甲、乙等5名游客组团跟随旅游公司出去旅游,这5人被公司随机分配到某城市的A、B、C、D四个风景区观光,每个风景区至少有一名游客,则甲、乙两人不同在一个风景区观光的方案有________种(用数字作答).
【解析】Ceq\o\al(2,5)Aeq\o\al(4,4)-Ceq\o\al(2,2)Aeq\o\al(4,4)=216(种).
【答案】216
6.(2013·浙江部分重点中学三模)由三个数字1,2,3组成的五位数中,1,2,3都至少出现一次,则这样的五位数的个数为________(用数字作答).
【解析】在五位数中,若1出现1次,有Ceq\o\al(1,5)(Ceq\o\al(1,4)+Ceq\o\al(2,4)+Ceq\o\al(3,4))=70个;若1出现2次,有Ceq\o\al(2,5)(Ceq\o\al(1,3)+Ceq\o\al(2,3))=60个;若1出现3次,有Ceq\o\al(3,5)Ceq\o\al(1,2)=20个.因此这样的五位数的个数为70+60+20=150.
【答案】150
7.若把英语单词“hello”的字母顺序写错了,则可能出现的错误的种数是________.
【解析】5个字母进行全排列共有Aeq\o\al(5,5)=120种结果,字母中包含2个l,∴5个字母进行全排列的结果要除以2,共有60种结果,在这60种结果中只有一个是正确的,∴可能出现的错误的种数是60-1=59.
【答案】59
8.将1,2,3填入3×3的方格中,要求每行、每列都没有重复数字,如图1-4-3是一种填法,则不同的填写方法共有________种.
图1-4-3
【解析】法一第一步确定第一行,有Aeq\o\al(3,3)种填法.
第二步确定第一列,有Aeq\o\al(2,2)种填法,这时剩下的空格就惟一确定了.
所以有Aeq\o\al(3,3)·Aeq\o\al(2,2)=12种填法.
法二由图可知,只要A,B,C三个位置上的数字确定,其他位置上的数字就确定了,区域A有Ceq\o\al(1,3)种填法,而区域B,C的数字可能相同可能不同,分2类讨论,所以不同的填写方法有Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(1,2)+Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(1,2)=12种.
【答案】12
二、解答题
9.6个女同志(其中有一个领唱)和2个男同志,分成两排表演.
(1)每排4人,问共有多少种不同的排法?
(2)领唱站在前排,男同志站在后排,还是每排4人,问有多少种不同的排法?
【解】(1)要完成这件事,需分三步:
第一步,先从8人中选4人站在前面,另4人站在后面,这共有Ceq\o\al(4,8)·Ceq\o\al(4,4)=70种不同方法;
第二步,前面4人进行排列,有Aeq\o\al(4,4)=24种方法;
第三步,后面4人也进行排列,有Aeq\o\al
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