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语言：狐狸和乌鸦（语言书p192） 半 日 活 动 计 划 2011年11月21日 星期一上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 语言： 乌鸦和狐狸 活动目标： 观察动物表情变化，帮助幼儿理解图片所表达的内容。 2、引导幼儿创编出符合逻辑的故事情节。 1、感知理解讲述对象。 出示画面，引导幼儿观察动物表情变化理解图片内容。教师可以设计提问：狐狸表情有什么变化？为什么狐狸会这样？请幼儿观察画面中肉的位置有什么变化。提问：为什么肉一会儿在乌鸦嘴里，一会儿又到狐狸嘴里？2、幼儿运用已有经验进行讲述。（1）以小组为单位展开讨论：狐狸怎样才能得到乌鸦嘴里的肉？乌鸦怎样才能从狐狸嘴里要回肉？（2）继续以小组为单位开展讲述活动，教师注意引导幼儿把讨论的情节运用到讲述中区，对于不符合逻辑的情节，教师要加以引导，对于能力弱的幼儿，教师应要求他们连贯完整地讲述故事。（3）请个别幼儿在集体面前讲述，讨论谁的故事最和情理。3、幼儿引进新的讲述经验。教师请幼儿归纳、寻找讲述思路。最后教师总结讲述的顺序：先将狐狸发现了什么？它的心情怎样？再讲狐狸是怎样得到肉的，这时狐狸和乌鸦的心情怎样，最后说说肉怎样又回到了乌鸦的嘴里，狐狸怎么样了？要求幼儿重点讲清楚肉怎么又回到了乌鸦嘴里。