概率的加法公式教学案..docVIP

高一数学教学案 材料编号：33 概率的加法公式 班级 姓名 学号 设计人：贾仁春 审查人：孙慧欣 使用时间：08.04.18 一、学习目标： 1.掌握互斥事件和对立事件的概率及互斥事件的教法公式； 2.灵活应用概率公式解决一些问题。 二、学习重、难点： 1.学习重点：互斥事件和对立事件的概念以及互斥事件的加法公式； 2.学习难点：互斥事件与对立事件的区别与联系。 三、课前检测： （一）复习检测： 从集合总选取不同的两个数，构成平面直角坐标系中的点，观察点的位置，则事件“点落在y轴上”包含的基本事件的个数为（ ） A.7 B.8 C.9 D.10 （二）知识点梳理： 学点一：互斥事件与对立事件的概念 1.互斥事件： ，也叫互不相容事件。 说明:(1)从集合角度看，记事件A为集合A，事件B为集合B，若事件A与时间B是互斥事件，则 。 （2）推广：如事件中的任何两个都互斥，就称事件，彼此互斥，且其对应集合 。 2.对立事件： 。 说明：（1）若事件A与B为对立事件，则在试验中有且仅有一个发生； （2）对立事件是对两个事件来说的，两个事件是互斥事件，但两个事件 是互斥事件，未必是对立事件； （3）事件A的对立时间记为事件, （4）若事件A与B为对立事件，则其对用集合有，且成立。 学点二：互斥事件的概率加法 1.两个互斥事件的并： 。 记作： 2.两个互斥事件的并的概率等于 即 3.推广，若事件两两互斥，则 说明：（1）事件“”发生是指事件中至少有一个发生； （2）以上公式使用前是事件彼此互斥。 学点三：对立事件的性质： 若事件A的对立事件为，则有 （1）; （2）; (3) 。 （三）自学检测： 1.某人在打靶中，连续射击两次，事件“至少有一次中靶”的互斥事件是（ ） A.至多有一次中靶 B.两次都中靶 C.两次都不中靶 D.只有一次中靶 2．抛掷一枚骰子，设A表示事件出现“1”点，B表示事件出现“偶数”点，则=( ) A. B. C. D. 3.抽查一批产品，设A={至少两件次品}则=（ ） A.{至多两件次品} B.{至多两件正品} C.{至少两件正品} D.{至多一件次品} 4.甲乙两人下象棋，两人下成和棋的概率是，乙获胜的概率是，则乙输的概率为 . 三、典例分析： 题型一：互斥事件的判定： 例1：判断下列给出的每对事件是否为互斥事件是否为对立事件，并说明理由 从40张扑克牌（红桃，黑桃，梅花，方块点数从1—10张）中任取一张。 （1）“抽出红桃”与“抽出黑桃”；（2）“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”；（3）“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”。 题型二：求互斥事件与对立事件的概率 例2．抛掷一枚骰子，观察掷出的点数，设事件A为“出现奇数点”，B为“出现2点”，已知P(A)= ,P(B)= ,求“出现奇数或2点”的概率。 例3.在数学考试中，小明的成绩在90分以上的概率为0.18，在80---90分的概率为0.51，在70---79分的概率为0.15，在60---69分的概率为0.09，计算小明在数学考试中取得80分以上成绩的概率和小明考试及格的概率。 例4.某射手在一次射击训练中，射中10环，9环，8环，7环的概率分别为0.21，0.23，0.25，0.28，计算这个射手在一次射击中： 射中10环或7环的概率；（2）不够7环的概率。 四、重难点突破： 1.互斥事件的概率加法公式仅适用于彼此互斥的事件的和（并）事件的概率求解，在应用公式之前，应先判断各个事件彼此是否互斥； 2.求复杂事件的概率通常有两个方法：（1）将所求事件转化成彼此