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高中政治必修四《生活与哲学》说课稿 高中政治必修四《生活与哲学》说课稿 一、教材分析： 1、教材的地位与作用　　 本课属于高中政治必修四《生活与哲学》第十二课第一框题，分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的基础上明确人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，评价一个人的价值主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。通过本课的学习有利于学生树立正确的人生价值观，也为最后一框题《实现人生价值》的学习提供理论依据。 2、教学重点、难点　　 认识人的价值在于对社会的责任和贡献，理解价值观的导向作用这两个问题对于学生树立正确的人生价值观具有很重要的指导作用，所以，这两个问题是本课学习的重点。 鉴于当前思想多元化，各种不良文化对中学生造成的不良影响所以本课的难点问题是引导学生正确认识：寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛 二、教学目标：根据课程标准，确定本课时的目标 （1）知识目标： ①了解价值、价值观的含义②理解：人的价值是什么，如何评价人的价值；价值观的导向作用 （2）能力目标：培养学生认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。 （3）情感、态度和价值观目标： 树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确的人生价值观；增强为人民服务的精神，自觉为社会创造价值。 三、教法和学法为了突出重点、突破难点，实现教学目标，根据课程标准的要求和学生的学习实际，我计划采取一下的教法和学法 教法：情景探究教学法、课堂讨论法，启发式教学法等等。 学法：自主学习、合作探究学习 四、教学流程： 整体思路： （1）展示故事，情境导入 （2）讲述明星成龙的先进事迹，感悟人生的真正价值所在。 （3）搜集地震中正反两方面的素材，对比钟南山和犯罪分子事例，感悟价值观的导向作用。 （4）感悟先进人物的事迹，树立奉献意识。 （一）导入新课：图片展示小故事，飓风洪水中救人 一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援人员。风疾水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索吊下的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升机也面临着坠毁危险。但是，他们依然行动。经过艰难万险，救援终于取得成功。 这件事情过后，在社会中引起了很大的争论。 问：用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人，是否值得。 （设置学生探究活动，展开讨论，学生代表回答） 老师总结：不论是同学们持哪一种观点，其实都是一种价值观的体现，那么究竟什么是价值观？价值观对我们有什么样的影响？今天我们就共同探讨这个问题。 板书：价值与价值观　　 （二）开始新课　　 第一目人的价值，其逻辑顺序是价值的基本含义-----人的价值的内涵------人的价值的评价标准。 1、关于价值的基本含义的教学：探究活动1图片展示今年8月8日台风莫拉克袭击台湾造成特大水灾、大陆在第一时间捐助钱、食物、板房以及两岸三地的演艺明星义演赈灾。 设置探究问题：①这些物资和演艺明星的义演对灾区人民有什么样的价值；②哲学上的价值与具体事务的价值有什么关系？学生回答，总结概括出具体事物的价值与哲学价值的区别和哲学价值的含义。 板书：1、价值的含义、区分哲学价值与具体事物的价值　　 设计依据：以最新的热点材料切入，容易引起学生兴趣，通过探究问题，激发学生思维 2、关于人的价值和人的价值的评价标准，这一部分是本框的重点。本部分的教学通过情境设置和合作探究来突出这一重点。 探究活动2:图片展示8月17日两岸三地的演艺明星义演赈灾，介绍影星成龙为赈灾晚会负担所有开支（420万新台币）。有数据表明，成龙前后共捐慈善款8亿3千万左右。在中国共捐建了75所学校。 播放视频：访问成龙，汶川大地震后第一个到达灾区的成龙说，公益慈善事业有起点，但没有终点，要一直做下去，直到不能做为止。在成龙的电影中，主题都在宣传正义和善良，同时他又不断的宣传中国化的东西，又为社会创造了大量的精神财富。早在2003年，成龙就当选感动中国人物，推荐委员们对成龙的评价是：成龙在好莱坞第一次向人们展示中国传统文化中英雄的概念，然而最打动人心的是成龙的公益心；成龙在国际演艺界为中国争了光，他热心公益，不忘回馈社会，这是难能可贵的。 设置探究问题，①物的价值和人的价值一样吗？②从成龙的事例中我们可以看出人的价值是什么？③如何评价人的价值？（学生合作探究，回答问题） 设计目的：通过学生熟悉的明星的事例设置情