第二讲适应新环境(F)研究报告.pptVIP

案例一 ：广西一位女大学生从广西考到上海某大学，但是她对新环境极不适应，口音不习惯，生活也不习惯，周围一个熟人也没有。父母不停地打电话询问她的情况，她每次都在电话中哭泣不止，父母无奈到上海陪伴她一个月。可是父母走后一个星期，她便偷偷回到了广西，主动退学了。 案例二： 大一新生的英文名叫什么？ FRESHMAN 你入学后有下列心理表现吗？ 人际关系敏感、人际关系紧张、强迫、自卑、自负、抑郁、焦虑、对人对事易产生敌意或恐怖、自我中心、偏执等等。 一·正处于青春矛盾期 理想中与现实中的大学学习和生活的矛盾； 进入大学的自豪感与同学之间无优势的自卑感之间的矛盾； 要求独立与对家庭、学校的依赖性并存的矛盾； 渴望交际与孤独寂寞、害怕伤害的心理之间矛盾，渴望充实的生活与内心空虚无聊之间的矛盾等。 二·新的学习目标尚未建立 高中时的学习目标就是高考，考上一所理想的大学，而大学的目标是什么？ 高中学习靠家长和老师督促与鼓励，大学却要自主学习。 大学的学习任务繁重，不知从何下手。 三·缺乏协调集体与独立生活能力 大学生活更加开放，在大量集体生活的同时还有自己独立的空间，集体和独立空间失调，造成生活不适应。 四·人际关系由单一转向多元 高中时人际关系较为简单，进入大学以后不但要面对同班老