要接近尾声了。在这短短的几个周的时间里,我们海南英语精选.doc

How time flies! 不知不觉国培就要接近尾声了。在这短短的几个周的时间里，我们海南英语5班的参训教师们克服重重困难，一边工作一边学习。有的教师没有上网条件就自己创造条件上；有的教师没有时间上就挤出时间上；…… 教师们在“国培”的这片土地上辛勤地耕耘着，孜孜不倦地吸取着提高我们教育教学水平的精神食粮，可敬可嘉！ 在此向教师们学习，向教师们致敬！ 如今，我们孜孜以求的学习彼岸已经近在眼前。继续加把劲，争取“国培”圆满结束。 作业选萃 作业题目: 拟解决问题的预设，内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等。 作业要求： 1、紧密结合学员个人的岗位工作与专业发展实际，问题集中，思路清晰； 2、在课程学习开始时提交； 3、字数要求500—700字。 优秀作业一 作者：韦泽裕 2012-11-28 17:45:38 内容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要问题 ??? 在英语教学中,教师如何教学生写好书面表达。 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 ?1、我们都知道在英语考试中，学生书面表达方面丢分很严重，主要原因表现在：①语言知识较差，语法不通，词汇、句法错误层出不穷；②语言连贯性差，缺乏逻辑关系，较少语言变换，甚至出现一连串的雷同句式；③立意差，往往对自己要表达什么和怎么表达没有清晰的思维，而对想表达的词不达意；④篇章结构差，想一句写一句，缺少整体的谋篇布局和前呼后应。 ?2、我们教师在课堂教学中不够重视，很少给学生训练和指导，未能提高他们的英语书面表达能力。 ?3、通过本次培训更新我的教学理念，不同的学生采取不同的措施，努力提高学生的英语书面表达能力。 ? 1、问题产生的时间、程度及教学障碍 2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 此次问题解决的预期目标 ???希望通过本次培训学习能够有效地提高学生的英语书面表达能力，为学好英语打下良好的基础。 1、对核心问题解决的预期目标 2、相关问题解决的预期目标 3、标志问题解决的物化成果 解决问题的路径、计划与举措 ???针对学生的英语书面表达存在各种各样问题，我拟定以下几点措施： ?1、培养兴趣，树立信心。教师应培养学生的写的兴趣，使学生树立起写的信心，降低甚至消除他们在书面表达方面的畏惧的心理，实现“要我写”到“我要写”以及“我会写”的思想转变。 ?2、背诵课文，大量阅读。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”其实英语也是如此，背诵文章是学习英语的必要途径，只有多背英语文章，才会逐渐形成语感，原本用起来很费力的语句，在写作时才会转化为自己的东西自然流露在笔端。“读书破万卷，下笔如有神。”生动说明了写作与阅读的关系：阅读和写作好比输入和输出，没有足够的输入是不可能有大量输出的。因此，我上课时经常抽查一些学生背诵英语课文，背好的学生要表扬，而不懂背的学生要耐心指导。经常要求学生大量阅读英语文章。 ?? 3、写英语日记。从初一开始，教师就要鼓励学生写英语日记，培养学生对语言文字材料的积累与把握能力。让他们想写什么就写什么。写一句、写两句都可以，目的是让学生养成动笔的习惯。同时也是巩固和拓展英语知识面、提高英语写作思维的能力，逐渐做到从选材、构思到正文，都按照英语语言表达习惯进行，这样对将来的写作能力一定会有极大的好处。因此，我要求学生每周写2篇以上英语日记，并认真批改和讲评。 1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践 2、结合培训周期的问题解决计划、安排 3、体现特色与个性的实践策略 其它 ? 以上栏目未能涵盖的其它设想 教师评语: 说得很好，确实存在这些方面的问题，原因也分析得也很到位，也有一定的应对策略。 优秀作业二 作者：郑海丰 2012-11-6 11:23:46 内容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要问题 教师如何教学困生的英语，怎样降低中考低分率。? 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 1.?我们知道每届学生里都有学困生，尤其在农村中学，学困生的数量更为惊人，他们学习的动力及质量都欠佳，严重影响了每年中考的低分率。如何面对及教育各式各样的学困生，实在让很多老师头疼。 2. 学困生根据其形成的原因可分为：智力欠缺型学困生；性格问题型学困生；无良好习惯性学困生；受外界影响学困生；缺乏动力型学困生。而形成的主要原因不是智力因素，而是由于自己长久以来所形的习惯所造成的；小学及初中升学考试中实