第27课《卖木雕的少年》人教版小学语文三年级下册.pptVIP

教材分析 教学目标 学生情况分析 教学策略 教学过程 板书设计 教学特色 课后反思 教材分析 《卖木雕的少年》一课讲述“我”到非洲旅行，对非洲木雕爱不释手，却因木雕沉重只得放弃，为了不让“我”带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年送给“我”一个方便携带的木雕小象墩。课文沿着“听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃木雕——赠送木雕”的顺序来叙述。课文还准确得体地运用了十几个四字词语，适合学生积累和使用。 教学目标 知识与能力：会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；在读与用中积累词语、运用语言。 情感、态度与价值观：通过“我”的情感变化，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊；自主拓展阅读，理解文章的主旨。 学情分析 本课的主人公是一位非洲少年，与学生的学习心理与年龄特点相符，又以第一人称的口吻展开描写，让学生读了有种亲切感。但该故事发生在20世纪60年代，