物质的溶解性教学设计..docVIP

教 学 设 计 名 称：物质的溶解性 姓 名：王影 学 号 联系电话 学 院：化学与生命科学学院 专 业：化学 指导老师：刘东方 《物质的溶解性》教学设计 第一课时 一、设计理念 1、学习物质的溶解性是为学习溶解度、溶质质量分数等基本概念作必要准备。在以往的教学中，按照书上的内容设置往往要通过两节课甚至更多时间才能完成，实验原理比较简单但操作却耗时较多，基于对“溶液”主题单元的思考，对本节课的课时教学内容(包括实验)做了调整，期待提高“溶液”单元整体教学的有效性。? 2、本节课设想充分利用学生已有关于物质溶解现象的经验，将课本中的课堂实验—以游戏引入物质的溶解性，设计成简单可行的“家庭试验”（如比较红糖、泥沙、石头、燕麦片、食盐、苯甲酸、苯甲酸钠的溶解性大小），既节省课堂时间，为学生的自主探究创造了条件，也充分调动学生的积极性和学习热情。 3、对于课堂实验，要精心设计，使其充分发挥功能：既让学生感知实验事实或变化规律，更要有利于学生在实验事实的基础上逐步构建概念知识，在有限的时间里有序高效地完成“繁多”的教学内容。 4、本节课中的实验，以尽可能少的药品和用品，尽可能简单