生物多样性(第2课时)..docVIP

生物多样性（第2课时） 教材分析： 本节内容涉及内容为：生物多样性的概念，遗传多样性，物种多样性，生态系统多样性，生物多样性的价值，按照微观到宏观的顺序，依次阐述了生物的多样性。由于生态系统等概念为初三的教材中所涉及，而在高二教材内容中未做展开，考虑到知识内容的脱节，所以课前对生态系统一些概念略做了解释。 课程标准对该部分教学内容的要求如下表： 教学内容 学习水平 活动建议及说明 生物多样性 生物多样性保护公约 A 可进行不同生境中物种丰富度的调查 在有条件的情况下可对上海的某一自然保护区进行考察 生物多样性及其意义 A 遗传多样性 A 物种多样性 B 生态系统多样性 A 根据课标要求的学习水平，在本课设计中采用了书本实验：10.2校园植物物种多样性调查，以帮助学生理解生物多样性的含义。 课时安排：根据课标要求设计为2课时 第1课时主要探讨什么是生物多样性，并通过校园植物群落生物多样性的测定认识生物多样性。 第2课时为第一课时的延续，总结交流同学的调查研究结果，通过学生直观的描述学校植物多样性的现状引出生物多样性的意义。 学生情况分析： 高二的同学已经逐步建立起一个较为完整的科学技术与社会发展的图景，能比较全面地认识科学、技术在社会发展中的作用，同时也逐步形成自己的价值观和评价标准，在这节内容中又恰好能引导他们去认同和理解这个世界。 而对