高考语文总复习 第一部分 专题六 辨析并修改病句课件 新人教版.pptVIP

(二)语法分析法(紧缩法) 对于复杂的单句，可用找句子主干的方法：先检查句子的 结构是否完整、清晰、合理，主、谓、宾搭配是否恰当；然后 再依次检查附加成分的结构、搭配、语序、用词等是否恰当。 对于复句，重点在于检查分句间的关系、层次、句序是否合理， 表意是否清晰，关联词语是否配套、得当，等等。如：这家工 厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省 优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。句子主干是 “工厂……被授予省优质产品称号……”，主谓部分搭配不当， “工厂”不能“被授予省优质产品称号”。 * (三)造句类比法 如果无法判断句子是否有毛病，可依照原句的结构造一个 简单的句子，通过比较弄清问题。如：这个经验值得文教工作 者特别是中小学教师的重视。这个句子结构比较复杂，先压缩 化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句，如：“这 值得他们的学习”“这值得他们的参观”。这三个句子和日常说 法相比多了一个“的”字，原句应将“教师的重视”中的“的”字 删去。 * (四)逻辑分析法 有的语病从语法上不好找，就得从事理上进行分析，即运 用逻辑意义分析法。逻辑分析就得从概念、判断、推理方面进 行检查，看语句表达是否恰当，句意关系是否合适。如：该市 有人不择手段仿造伪劣产品。句中“仿造伪劣产品”是不合事 理的，应改