三年级语文10课 2.docVIP

课??堂??教??学??教??案 时间：2013年 月 日 课题 10、风 筝 审查人 2013年 月 日 教学目标 1、 读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放筝给孩子带来的乐趣。 2、引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 教学重点、难点 理解课文内容，读描写心情的句子，体会放风筝的乐趣。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 预习展示 1、指生读词语 2、小组内开火车读课文 二、朗读感悟，体会心情的变化 1、默读课文，思考： “做风筝、放风筝、找风筝”哪一部分最有趣？ 2、感悟做风筝的乐趣。师生合作解决以下几个问题 （1）“憧憬”的意思。 （2）“依然”的意思 （3）为什么做好的风筝什么都不像，我们却依然快乐。 3、感悟放风筝的快乐 （1）轻声读课文，看看课文中哪两个词与描写了风筝刚刚起飞和已经飞到空中时的优美样子。 （2）指导学生读出快乐的心情。 4、体会找风筝的心情，重点抓住“垂头丧气”这词来体会。 5、从“做风筝---放风筝---找风筝”体会心情的变化。 6、试着给课文续写一个结尾。 三、拓展： 1、课件出示《村居》 2、引导学生诵读，背诵《村居》 达标检测 填上合适的词语 （ ）的风筝 （ ）的木轮 （ ）地奔跑 （ ）地飞走 （ ）地转着 作业布置 必做 积少成多 （）惊（）色 （）冒（）丈 （）惊（）跳 （）头（）气 选做 板书设计 10、风 筝 做 向往 憧憬 快活 放 兴奋 激动 自豪 丢 惊慌 难受 伤心 找 期盼 耐心 不甘心 教学反思 检查人签字： 时间：2013年 月 日