学前儿多童的年龄阶段目标.docVIP

学前儿童美术教育的年龄阶段目标 一各年龄阶段绘画活动的目标 1、小班3—4岁儿童绘画活动目标 1认知目标 ①初步认识绘画的工具和材料。 ②学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。 ③学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。 2情感目标 培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。 3技能目标 ①学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。 ②能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。 ③学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。 4创造目标 ①引导儿童在涂抹过程中把画面画满。 ②初步学会用图形和线条组合创造各种图式。 2、中班4—5岁儿童绘画活动目标 1认知目标 ①能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。 ②认识常见的固有色，说出它们的名称。 2情感目标 喜欢用自己独特的绘画语言表达自已的想法和感觉。 3技能目标 ①学会运用图形组合的方法，表现物体的基本部分和主要特征。 ②会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色。 ③引导儿童围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。 4创造目标 能大胆地按意愿作画。 3、大班5—6岁儿童绘画活动目标 1认知目标 ①认识物体的整体结构和各种空间关系。 ②增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力。 ③知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。 2情感目标 在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。 3技能目标 ①能较灵活地表现各种人物、动物的动态。 ②能运用对比色、相似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感与内容的联系。 ③能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。 4创造目标 ①能将图形融合，尝试用轮廓线创造多种图画，形成自己的图式。 ②综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。 （一）各年龄阶段手工活动的目标 1、小班（3-4岁）儿童手工活动的目标 （1）认知目标 ①初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料。 ②了解泥的可塑性质。 ③了解纸的性质 （2）情感目标 通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐。 （3）技能目标 ①掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能。 ②学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状粘贴成画；并学会用自然材料拼贴造型。 ③学会用印章、纸团、木块等材料，蘸上颜色在纸上敲印。 （4）创造目标 能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意愿压印。 2、中班（4-5岁）儿童手工活动目标 （1）认知目标 进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。 （2）情感目标 通过泥工、纸工及自制玩具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣。 （3）技能目标 ①能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画。 ②掌握折纸、撕纸的基本技能，折出简单的玩具或撕出简单的物体轮廓。 ③学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征。 （4）创造目标 ①能大胆地运用泥按意愿塑造。 ②能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。 3、大班（5-6岁）儿童手工活动目标 （1）认知目标 ①了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果。 ②对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。 （2）情感目标 ①体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐。 ②喜欢用手工来表达自己的想法和情感。 （3）技能目标 ①用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现出物体的主要特征和细节。 ②能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面。 ③能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。 （4）创造目标 能综合运用剪、折、撕、粘、连等技能，独立设计制作玩具。 （一）各年龄阶段美术欣赏活动目标 1、小班（3-4岁）欣赏活动目标 （1）认知目标 知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。 （2）情感目标 ①喜欢观看、欣赏艺术作品。 ②对美术作品、图书中的各种形象感兴趣。 ③初步体验作品中具有不同“性格”线条，通过欣赏老师及同伴的作品来培养对欣赏的兴趣。 （3）技能目标 初步学会运用线条表现力度感、节奏感。 （4）创造目标初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。 2、小班（4-5岁）欣赏活动目标 （1）认知目标 通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。 （2）情感目标 ①能体验作品中线条、形状、色彩、质地等。 ②通过欣赏产生与作品相一致的感受。 （3）技能目标 ①感受作品的色彩变化及相互关系。 ②感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感。 ③感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。 （4）创造目标通过欣赏说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单的评价。 3、小班（5-6岁）欣赏活动目标 （1）认知目标 ①通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素。 ②