八年级地理上 气候多样 季风显著 第2课时教案2人教版.docVIP

第二节　气候多样 季风显著第二课时 “东西干湿的差异”教学设计 【教材分析】 本课时内容主要阐述我国东西部干湿状况的差异以及我国干湿地区的划分。这部分内容用等降水量线和干湿地区分布图、配以阅读材料和活动题的形式表现出来，并用正文简单描述结论。 【教学目标】 1、了解我国温度带和干湿区的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。 2培养学生阅读和分析等降水量线图、干湿区图等图表的能力。 3、通过学习使学生明白气候与人类的生活、生产活动密切相关，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。 【教学重点】 我国降水的特点及差异 【教学难点】 干湿地区与人们的生产和生活的关系 【教具准备】 中国年降水分布图；中国干湿地区图；四类干湿地区景观图片； “新疆民居”， “黄土高原民居”， “江南民居”图片。 【教学方法】 读图分析法、观察对比等为主的教学方法 【教学过程】 教学内容 设计意图 一、创设情景，导入新课： 教师向学生展示一袋葡萄干，问道：同学们，喜欢吃葡萄干吗？ 学生回答. 教师追问:谁能告诉我，哪里出产的葡萄干最有名？ 学生回答:新疆吐鲁番 继续追问:那里的人是如何制作葡萄干的呢？ 学生谈新疆葡萄干的制作方法. 教师请一名同学朗读葡萄干包装袋上的制作方法,对学生的回答加以印证. 继续追问：我们这里也有种葡萄的，能不能用同样的方